13.01.2014 · 11:03

MS WORD. Список вопросов

MS WORD. Список вопросов

  1. Текстовый процессор MS Word. Назначение. Настройка рабочей области MS Word. Режимы отображения документа: обычный, разметка страницы, Веб-документ, структура, режим чтения, режим просмотра. Назначение режимов. Настойка параметров вида документа.
  2. Структура документа: страница, раздел, абзац. Параметры страницы, раздела, абзаца.
  3. Встроенные средства поиска и редактирования. Простой поиск, поиск атрибутов форматирования, поиск специальных символов. Способы замены фрагментов документа: меню Правка – Заменить, средство Автозамена. Средство Автотекст. Расстановка переносов. Проверка правописания.
  4. Средство Перейти… Создание закладок.
  5. Прямое форматирование текста. Формат шрифта, построение рамок и заливка. Область задач – Показать форматирование.
  6. Табуляция. Типы табуляторов. Изменение параметров табуляции.
  7. Создание списков. Маркированные, нумерованные, многоуровневые списки. Изменение параметров списка. Редактирование списка. Сортировка списка.
  8. Сноски. Создание, редактирование, удаление. Параметры сноски.
  9. Колонки текста. Параметры колонок. Способы изменения числа колонок текста.
  10. Колонтитулы. Содержание колонтитула. Нумерация страниц.
  11. Типы встроенных графических объектов, внедрённых в документ: картинки, автофигуры, объект WORD ART, диаграммы. Параметры объектов. Группировка объектов.
  12. Вставка формул. Объект MS Equation 3.0. Изменение формата элементов формулы.
  13. Таблицы MS Word. Способы создания. Изменение структуры таблицы. Использование формул в таблицах. Преобразование таблицы в текст и текста в таблицу. Параметры таблицы.
  14. Понятие стиля. Стилевое форматирование. Создание и изменение стиля. Область задач – Стили и форматирование
  15. Предметный указатель. Создание предметного указателя. Параметры указателя.
  16. Вставка названий. Создание списка иллюстраций. Параметры списка.
  17. Вставка гиперссылки и перекрёстной ссылки в документ MS Word.
  18. Поля форм. Параметры полей. Создание шаблонов документов.
  19. Создание серийных писем. Типы источников данных. Основной документ. Использование полей слияния. Редактирование источника данных и основного документа
  20. Сохранение и печать документа. Защита документа от несанкционированного открытия и редактирования. Параметры печати.

MS EXCEL

  1. Основные объекты электронных таблиц. Структура окна.
  2. Структура рабочего листа. Операции с рабочими листами.
  3. Модель ячейки. Координата, имя, примечание, содержимое, формат, изображение
  4. Форматирование таблиц. Применение условного форматирования. Пользовательский формат.
  5. Адресация. Абсолютная. Относительная. Смешанная. Именование ячеек и диапазонов.
  6. Вычисления

Комментарии к записи MS WORD. Список вопросов отключены

Filed under Разное

10.01.2014 · 18:40

Региональные и местные налоги и сборы

Региональные и местные налоги и сборы

ПРЕдИсловИЕ
в соответствии с учебным планом данное учебное пособие рассматривает перечень региональных и местных налогов: транспортный налог, налог на имущество организации, налог на игорный бизнес, земельный налог и налог на имущество физических лиц.
После каждой темы приведен перечень вопросов для самоконтроля знаний студентами.
в пособии представлены тесты по отдельным видам налогов.
студентам рекомендуется ознакомиться с новыми нормативными материалами, издаваемыми законодательными органами субъектов Федерации.

1. РЕгИональныЕ налогИ

1.1. Транспортный налог

Нормативная документация
налоговый РФ кодекс гл. 28 от 1.01.2003 г.
Федеральный закон № 131-Фз от 20.10.2005 г. ст. 356–363.
Региональные законодательные органы могут изменять ставки в
пределах Федерального закона.
Налогоплательщики (субъекты)
налогоплательщиками налога признаются лица, на которых в
соответствии с законодательством Российской Федерации (ст. 358)
зарегистрированы транспортные средства, признаваемые объектом
налогообложения.
Объект налогообложения
объектом налогообложения признаются автомобили, мотоциклы, мотороллеры, автобусы и другие самоходные машины и механизмы на пневматическом и гусеничном ходу, самолеты, вертолеты, теплоходы, яхты, парусные суда, катера, снегоходы, мотосани,
моторные лодки, гидроциклы, несамоходные (буксируемые суда)
и другие водные и воздушные транспортные средства, зарегистрированные в установленном порядке в соответствии с законодательством Российской Федерации.
не являются объектом налогообложения:
1) весельные лодки, а также моторные лодки с двигателем мощностью не свыше 5 л. с.;
2) автомобили легковые, специально оборудованные для использования инвалидами, а также автомобили легковые с мощностью
двигателя до 100 л. с. (до 73,55 квт), полученные (приобретенные)
через органы социальной защиты населения в установленном законом порядке;
3) промысловые морские и речные суда;
4) пассажирские и грузовые морские, речные и воздушные суда,
находящиеся в собственности (на правах хозяйственного ведения
или оперативного управления) организаций, основным видом деятельности которых является осуществление пассажирских и (или)
грузовых перевозок;
5) тракторы, самоходные комбайны всех марок, специальные автомашины (молоковозы, скотовозы, специальные машины для перевозки птицы, машины для перевозки и внесения минеральных
удобрений, ветеринарной помощи, технического обслуживания),
зарегистрированные на сельскохозяйственных работах для производства сельскохозяйственной продукции;
6) транспортные средства, принадлежащие на праве хозяйственного ведения или оперативного управления федеральным органам
исполнительной власти, где законодательно предусмотрена военная
и (или)

Комментарии к записи Региональные и местные налоги и сборы отключены

Filed under Экономика

· 15:30

Цифровые системы управления и обработки информации

Цифровые системы управления и обработки информации

Предисловие
При изучении дисциплины «Цифровые системы управления и
обработки информации» существенную роль играют практические
и лабораторные занятия с применением современных средств компьютерного моделирования. Весьма удобными и эффективными
средствами моделирования, особенно на этапе обучения, являются
специализированные системы исследования моделей динамических
объектов, наибольшую популярность среди которых приобрела система MATLAB фирмы The MathWorks, Inc. для повышения уровня визуализации процесса исследования используется пакет расширения Matlab Simulink, позволяющий формировать блок-схему
модели на экране из элементов, входящих в наборы стандартных
блоков, причем структура модели полностью соответствует структуре моделируемого объекта. Методические указания к выполнению лабораторных работ ориентированы на использование версии
MATLAB 6.5.
Тематика лабораторных работ охватывает вопросы цифровой обработки сигналов, исследования типовых цифровых элементов автоматических систем, синтеза цифровых фильтров и регуляторов.
К каждой работе даны методические рекомендации по выполнению
исследований, описание программы моделирования, контрольные
вопросы.

1. исследование возможности
восстановления неПрерывного сигнала
По его дискретным отсчетам
Цель работы: ознакомление со спектральным представлением
дискретных сигналов и изучение теоремы Котельникова.

1.1. методические указания по подготовке к работе
Временная реализация сигнала несет в себе большое количество
информации, которая для невооруженного глаза незаметна. Часть
этой информации может приходиться на слабые компоненты, величина которых зачастую недостаточна для их выявления непосредственно по реализации. Тем не менее, подобные слабые компоненты
могут быть важны при описании сигналов. для их обнаружения и
изучения часто на практике применяют частотный, или спектральный, анализ. Спектральный анализ эквивалентен преобразованию
сигнала из временной области в частотную. для такого перехода
традиционно используется преобразование Фурье:

где T – период дискретности. Следует отметить, что спектр дискретного сигнала имеет размерность, совпадающую с размерностью сигнала, в то время как размерность спектра непрерывного сигнала
равна размерности сигнала, умноженной на секунду.
Можно показать [1], что спектр дискретизированного сигнала
(рис. 1) представляет собой бесконечную сумму копий спектра исходного непрерывного сигнала, смещенных друг относительно друга на частоту дискретизации д = 2/T:

Рис. 1. Амплитудный спектр дискретизированного сигнала
Способ восстановления непрерывного сигнала по дискретным отсчетам демонстрирует рис. 1 . для этого необходимо пропустить дискретный сигнал через

Комментарии к записи Цифровые системы управления и обработки информации отключены

Filed under Примеры работ и исследования

· 10:25

Радиометрический приемник (радиометр)

Радиометрический приемник (радиометр)

4. РАДИОМЕТРИЧЕСКИЙ ПРИЕМНИК (РАДИОМЕТР)
4.1. Типы радиометрических приемников и
предельная флюктуационная чувствительность
Радиометрический приемник предназначен для измерения антенных
температур при высоком уровне помех. Основной характеристикой радиометра является его флюктуационная чувствительность. Она определяется как минимально обнаруживаемое приращение антенной температуры, при котором среднее значение выходного сигнала равно действующему значению его флюктуаций [7]. Идеальным устройством для
приема шумоподобных сигналов в широком спектре частот является
устройство, состоящее из нешумящего усилителя, квадратичного детектора и интегратора, считывающего сигнал во время наблюдения.
Для обеспечения высокой чувствительности приемников разработано
несколько схем их построения. Основными являются следующие типы
схем радиометров: компенсационная, модуляционная, аддитивно-шумовая и корреляционная.
Стабильность работы радиометра определяется степенью постоянства коэффициента шума, полосы пропускания приемного устройства и
коэффициента усиления. Если первые два параметра изменяются медленно и их влияние можно учесть при обработке результатов измерения, то изменение коэффициента усиления простым способом учесть не
удается. Так как флюктуации на выходе, обусловленные изменением
коэффициента усиления, не зависят от флюктуаций, вызванных шумами
системы, то выражение для флюктуационной чувствительности с учетом этих изменений имеет вид

где Тш – шумовая температура приемника; F – эквивалентная ширина
полосы пропускания низкочастотной части приемника, включая интегратор; f – эффективная ширина полосы пропускания высокочастотной
части приемника до детектора; Gу – эффективное значение изменений
коэффициента высокочастотного усиления по мощности; Gу – среднее
значение коэффициента усиления.
При записи (4.1) предполагалось, что постоянное напряжение, возникающее из-за шумов системы, компенсируется в первом каскаде усиления по низкой частоте, и поэтому изменение коэффициента усиления
последетекторных каскадов не влияет на чувствительность приемника. В выражении (4.1) определяющую роль играет член (Gу/Gу)2,поэтому во всех системах радиометров стабилизации коэффициента усиления уделяется особое внимание.
Простейшим типом радиометра является компенсационный радиометр (рис. 4.1).

Рис. 4.1. Упрощенная функциональная схема компенсационного
радиометра:
1 – антенна; 2 – усилитель высокой частоты; 3 – смеситель; 4 – гетеродин; 5 –
усилитель промежуточной частоты; 6 – интегратор; 7 – вычитающее устройство; 8 –
источник опорного сигнала; 9 – регистратор

Принципиальная схема такого радиометра не отличается от схемы супергетеродинного приемника. Лишь для

Комментарии к записи Радиометрический приемник (радиометр) отключены

Filed under Электроника и электротехника

09.01.2014 · 14:22

Клавиатура. Глава 5

Клавиатура. Глава 5

Как и большинство интерактивных программ, работающих на персональных компьютерах, приложения Windows 95 активно используют пользовательский ввод с клавиатуры. Хотя Windows поддерживает в качестве устройства ввода также и мышь, работа с клавиатурой по-прежнему превалирует. Действительно, поскольку некоторые пользователи персональных компьютеров предпочитают пользоваться не мышью, а клавиатурой, рекомендуется, чтобы создатели программ пытались реализовать все функциональные возможности программы с помощью клавиатуры. (Конечно, в некоторых случаях, таких как программы рисования или издательские системы, это просто не практикуется, и в этом случае необходима мышь.)

Клавиатура не может рассматриваться исключительно как устройство для ввода информации, изолированно от других функций программы. Например, программы часто повторяют ввод с клавиатуры путем отображения печатаемых символов в рабочей области окна. Таким образом, обработка ввода с клавиатуры и вывод текста должны рассматриваться совместно. Если вам важно адаптировать ваши программы к иностранным языкам и рынкам, вам также нужно знать о том, как Windows 95 поддерживает расширенный набор символов ASCII (коды от 128 и выше), двухбайтные наборы символов (DBCS), и поддерживаемую Windows NT 16-разрядную кодировку клавиатуры, известную как Unicode.

Клавиатура. Основные понятия

Как вы, наверное, догадались, основанная на сообщениях архитектура Windows идеальна для работы с клавиатурой. Ваша программа узнает о нажатиях клавиш посредством сообщений, которые посылаются оконной процедуре.

На самом деле все происходит не столь просто: когда пользователь нажимает и отпускает клавиши, драйвер клавиатуры передает информацию о нажатии клавиш в Windows. Windows сохраняет эту информацию (в виде сообщений) в системной очереди сообщений. Затем она передает сообщения клавиатуры, по одному за раз, в очередь сообщений программы, содержащей окно, имеющее “фокус ввода” (input focus) (о котором вскоре будет рассказано). Затем программа отправляет сообщения соответствующей оконной процедуре.

Смысл этого двухступенчатого процесса — сохранение сообщений в системной очереди сообщений, и дальнейшая их передача в очередь сообщений приложения — в синхронизации. Если пользователь печатает на клавиатуре быстрее, чем программа может обрабатывать поступающую информацию, Windows сохраняет информацию о дополнительных нажатиях клавиш в системной очереди сообщений, поскольку одно из этих дополнительных нажатий может быть переключением фокуса ввода на другую программу. Информацию о последующих нажатиях следует затем направлять в другую программу. Таким образом Windows корректно синхронизирует такие сообщения клавиатуры.

Для отражения различных событий клавиатуры, Windows посылает

Комментарии к записи Клавиатура. Глава 5 отключены

Filed under Программирование

· 11:41

Обеспечение качества образования в технических университетах России при реализации болонской декларации

Обеспечение качества образования в технических университетах России при реализации болонской декларации

В В Е Д Е Н И Е

в последнее время словосочетание «болонский процесс» звучит
гораздо чаще, чем словосочетание «реформа высшего образования
в россии»; достаточно часто между ними ставят знак равенства,
причем именно болонский процесс рассматривается как первопричина или мотив, влияющий на изменения, которые происходят
в высшем образовании. однако это не схожие явления – они существуют в принципиально разных областях: первое находится в плоскости механизмов международного (строго регионального) сотрудничества, а второе – в плоскости национальных стратегий социально-экономического развития с учетом реальных потребностей и возможностей страны. и с этой точки зрения, болонский процесс –
лишь механизм согласования, взаимопонимания, оптимизации отношений между странами и образовательными системами, но никак
не механизм их реформирования.
в изданной в 2005 году монографии «Мягкий путь» вхождения
российских вузов в болонский процесс» говорится о ряде вузов, которые своей повседневной деятельностью совершенствовали содержание и качество своего образования, пытались адаптировать учебный процесс к потребностям сегодняшнего дня за счет: «гибкого»
обучения и усиления составляющей, связанной с самостоятельной
работой студентов; повышения квалификации преподавателей; разработки прозрачных и понятных механизмов международного межуниверситетского сотрудничества и т. д. и то, что направления
и механизмы, которые вузы использовали, соответствуют рамочным аспектам болонского процесса, только свидетельствует об общих, глобальных тенденциях развития экономики и человеческих
ресурсов.
Похожий путь прошел и санкт-Петербургский университет аэрокосмического приборостроения доказав эффективность взаимодействия научных исследований и образовательного процесса в области технических наук, в том числе и для повышения качества образования и широкого развития международного сотрудничества
с вузами сШа, южной америки, европы и азии. такое направление деятельности соответствует общему тренду болонского процесса. недаром Юнеско открыла в стенах ГуаП единственную в россии кафедру по дистантному техническому образованию. Международная организация IQNet по сертификации дала ГуаП в 2005 году
сертификат соответствия на требования Мс исо 9000 по всем ви4
дам деятельности университета. университет получил премию правительства рФ и ряд премий правительства санкт-Петербурга в области образования (см. приложения).
целью настоящей монографии является обобщение опыта применения системного подхода к процессам постоянного совершенствования образовательной деятельности и подтверждение того, что
опыт российских вузов сравним с опытом европейских университетов, участвующих в болонском

Комментарии к записи Обеспечение качества образования в технических университетах России при реализации болонской декларации отключены

Filed under Образование

08.01.2014 · 20:30

Формирование и совершенствование организационных структур управления

Формирование и совершенствование организационных структур управления

ПРЕДИСЛОВИЕ

В рамках решения общей проблемы многоструктурного анализа и
синтеза технических систем (ТС) требуется обоснованно принимать
решения по формированию и совершенствованию организационных
структур управления (ОСУ) ТС. В этом случае характеристики и особенности организационного построения АСУ ТС определяются совместно с характеристиками других видов структур: технологической, технической, топологической и информационно”математического обеспечения. В отличие от технико”технологических систем,
организационным системам присущ гораздо более богатый спектр
работ. Автоматизированное управление ТС предполагает:
– привлечение большого количества специалистов различной квалификации, в обязанности которых входит непосредственная реализация всего множества задач по достижению поставленных целей
управления;
– рациональная расстановка и загрузка работников в соответствии
с их квалификацией, способностями и деловыми качествами;
– организация оптимальной системы связей звеньев и отдельных
работников, подразделений с наделением руководителей последних
совокупностью необходимых полномочий и ответственности;
– последующее формальное закрепление за каждым из специалистов и руководителей подразделений должностных прав, обязанностей и ответственности, подчинения и соподчинения;
– распределение информации и ее прохождение;
– сочетание централизации и децентрализации в принятии решений и т. д.
Целью учебно”методического пособия является изучение одного
из методов иерархического кластерного анализа для решения задачи
выбора типа организационной структуры управления и тем самым
закрепление студентами знаний по материалу дисциплины «Системный анализ », излагаемому в теме «Методы структуризации в задачах организационно”технического управления».
Лабораторные исследования проводятся каждым студентом по
индивидуальному заданию. При выполнении варианта задания студент должен провести:
1) анализ исходных данных с целью определения типа организационной структуры управления;
2) построение иерархического разбиения (дендрограмм) основных,
обеспечивающих и вспомогательных задач, которые должны решаться при управлении сложной организационно”технической структурой (СОТС) на этапе ее эксплуатации и применения по целевому назначению. При этом осуществляется построение дендрограмм по целевому и функциональному сходству;
3) расчет относительных показателей структурного подобия указанных дендрограмм с целью определения типа организационной
структуры управления.
В процессе выполнения лабораторных исследований рекомендуется обратить особое внимание:
– на формальную постановку задачи выбора типа организационной структуры управления;
– методику

Комментарии к записи Формирование и совершенствование организационных структур управления отключены

Filed under Менеджмент

· 15:33

Управление памятью и файловый ввод/вывод. Глава 13

Если вы впервые учитесь программированию под Windows и используете для этого Windows 95, то вы — счастливый человек. Вы даже не представляете себе, как вам повезло. В самом деле, основной урок, который вы извлечете из этой главы, можно сформулировать кратко следующим образом: при работе с памятью или файлами вам редко (а, может быть, и никогда) придется использовать что-либо кроме функций из стандартной библиотеки времени выполнения языка C.

Причина, по которой рекомендуется использовать библиотечные функции C (такие как malloc, free, fopen, fclose и т. д.), состоит в том, что они просты и понятны, и, кроме того, вероятно, вам хорошо знакомы. Но самое главное заключается в том, что у вас не возникнет никаких проблем при использовании этих функций в программах, написанных для Windows 95. Как будет показано ниже, так было далеко не всегда.

Управление памятью и файловый ввод/вывод являются очень старыми услугами, которые предоставляет программам операционная система (например, старая добрая неграфическая MS DOS). Третьей услугой является подсистема выполнения, которая в MS DOS поддерживала простейшую загрузку из файла в память и запуск на выполнение одной задачи. Кроме этих трех услуг, четвертой важной, может считаться отслеживание даты и времени.

Набор системных услуг, поддерживаемых ядром Windows 95, гораздо более широк. Он включает в себя динамическое связывание (оно будет рассмотрено в главе 19), многозадачность, многопоточность и синхронизацию потоков (глава 14), связь между процессами (главы 16, 17 и 20), а также некоторые другие услуги, которые не включены в данную книгу.

Хотя использовать библиотечные функции языка C удобно, возможно, в принципе, написание программы для Windows 95 вообще без использования этих функций. Каждая библиотечная функция, которая требует обращения к операционной системе (такие как функции управления памятью или файлового ввода/вывода) имеет соответствующую, и, как правило, более развитую и гибкую функцию операционной системы. Какой путь выбрать — использование функций библиотеки языка C или функций операционной системы — дело ваше. Можете испробовать оба варианта и сравнить.

Управление памятью: хорошо, плохо
и ужасно

Для того чтобы увидеть, насколько далеко продвинулась вперед Windows за последние десять лет, достаточно интересно и полезно ознакомиться с минимальными требованиями к компьютеру для работы Windows 1.0 выпуска ноября 1985 года: 320 Кбайт памяти, операционная система MS DOS 2.0 и выше, два дисковода, графическая видеокарта. Эти требования отражают тип компьютера, на котором в то время работало большинство пользователей. Оглядываясь назад, можно сказать, что Microsoft добилась совершенно уникального результата, заставив Windows работать в такой ограниченной среде. Управление памятью в Windows 1.0 было

Комментарии к записи Управление памятью и файловый ввод/вывод. Глава 13 отключены

Filed under Программирование

06.01.2014 · 18:24

Скрытие данных в аудио

Скрытие данных в аудио

7. СКРЫТИЕ ДАННЫХ В АУДИОСИГНАЛАХ

 

Для того, чтобы перейти к обсуждению вопросов внедрения информации в аудиосигналы, необходимо определить требования, которые могут быть предъявлены к стегосистемам, применяемым для встраивания информации в аудиосигналы:

—            скрываемая информация должна  быть стойкой к наличию различных окрашенных шумов, сжатию с потерями, фильтрованию, аналогово-цифровому и цифро-аналоговому преобразованиям;

—            скрываемая информация не  должна  вносить в сигнал  искажения, воспринимаемые системой слуха человека;

—            попытка удаления скрываемой информации должна приводить к заметному повреждению контейнера (для ЦВЗ);

—            скрываемая информация не должна вносить заметных изменений в статистику контейнера;

Для внедрения скрываемой информации в  аудиосигналы можно использовать методы, применимые в других видах стеганографии. Например, можно внедрять информацию, замещая наименее значимые биты (все или некоторые). Или можно строить стегосистемы, основываясь на особенностях аудиосигналов и системы слуха человека.

Систему слуха человека можно представить, как анализатор частотного спектра, который может обнаруживать и распознавать сигналы в диапазоне 10 – 20000 Гц. Систему слуха человека можно смоделировать, как 26 пропускающих фильтров, полоса пропускания, которых увеличивается с увеличением частоты. Система слуха человека различает  изменения фазы сигнала слабее, нежели изменения амплитуды или частоты.

Аудиосигналы можно разделить на три класса:

—            разговор телефонного качества, диапазон 300 – 3400 Гц;

—            широкополосная речь 50 – 7000 Гц;

—            широкополосные аудиосигналы 20 – 20000 Гц.

Практически все аудиосигналы имеют характерную особенность. Любой из них представляет собой достаточно большой объем данных, для того, чтобы использовать статистические методы внедрения информации. Первый из описываемых методов, рассчитанный на эту особенность аудиосигналов, работает во временной области.

 

7.1. Методы кодирования с расширением спектра

 

Алгоритм, предложенный в работе [2], удовлетворяет большинству из предъявляемых требований, изложенных выше. ЦВЗ внедряется в аудиосигналы (последовательность 8- или 16-битных отсчетов) путем незначительного изменения амплитуды каждого отсчета. Для обнаружения ЦВЗ не требуется исходного аудиосигнала.

Пусть аудиосигнал состоит из N отсчетов x(i), i =1, …, N, где значение N не меньше 88200 (соответственно 1 секунда для стереоаудиосигнала, дискретизированного на частоте 44,1 кГц). Для того чтобы встроить ЦВЗ, используется функция f(x(i), w(i

Комментарии к записи Скрытие данных в аудио отключены

Filed under Алгоритмы

· 17:33

Экологическое право

Экологическое право

Оглавление

Предисловие

Введение

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Глава I. Понятие экологического права

Глава II. История формирования экологического права России

Глава III. Нормы экологического права и экологические правоотношения. Источники экологического права. Принципы экологического права

Глава IV. Право природопользования. Виды прав на природные объекты и ресурсы

Глава V. Государственное управление в области охраны окружающей среды

Глава VI. Ответственность за экологические правонарушения

Глава VII. Охрана окружающей среды при осуществлении хозяйственной и иной деятельности

Глава VIII. Права граждан в области охраны окружающей среды

Глава IX. Экономический механизм охраны окружающей среды. Нормирование в области охраны окружающей среды

ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ

Глава X. Охрана и рациональное использование земель

Глава XI. Охрана и рациональное использование недр

Глава XII. Охрана и рациональное использование вод

Глава XIII. Охрана и рациональное использование лесов

Глава XIV. Охрана и рациональное использование животного мира

Глава XV. Охрана атмосферного воздуха

Глава XVI. Особо охраняемые территории и объекты

Глава XVII. Международно-правовой механизм охраны окружающей среды

Основные термины и определения

Нормативные правовые акты

Приложение 1. Таблица по видам прав на природные объекты (ресурсы)

Приложение 2. Таблица федеральных государственных органов, участвующих в сфере охраны окружающей среды и природопользования

Схема. Континентальный шельф

 

Экологическое право. Курс лекций

 

Предисловие

В настоящее время издано немало учебников и учебных пособий по учебной дисциплине “Экологическое право”, обязательной для всех юридических высших учебных заведений. Этот предмет имеет комплексный многослойный характер и включает:
1) собственно природоохранное право (нормы федеральных законов об охране окружающей среды, об экологической экспертизе, о радиационной безопасности населения, об отходах производства и потребления и др.);
2) природоресурсное право (Земельный, Водный, Лесной кодексы РФ и т.п.);
3) экологизированные нормы других отраслей права (гл. 26 “Экологические преступления” УК РФ, ст. 8 “Административные правонарушения в области охраны окружающей среды и природопользования” КоАП РФ и т.д.).
Предлагаемое издание характеризуется тем, что, во-первых, учитывает изменения и дополнения

Комментарии к записи Экологическое право отключены

Filed under Право

31.12.2013 · 20:07

Текстовый редактор WORD

Текстовый редактор WORD

Контрольные вопросы по текстовому редактору  Word. 3

Создание документа. 4

Открытие существующего документа. 4

Закрытие документа с сохранением.. 4

Автоматическое сохранение документов. 4

Автоматическое создание резервных копий документа. 5

Быстрое сохранение. 5

Редактирование документа. 5

Режимы работы с документом.. 5

Настройка масштаба. 5

Общие правила работы с текстовым редактором.. 5

Перемещение по документу. 6

Выделение фрагментов текста: 6

Поиск  и поиск с заменой. 6

Закладки. 6

Работа с окнами. 7

Автотекст. 7

Автотекст. 7

Копилка. 7

Автозаполнение. 7

Автозамена. 7

Перенос слов. 8

Проверка правописания. Словари. 8

Проверка правописания. 8

Создание дополнительного(собственного) словаря. 9

Использование тезауруса. 9

Подготовка документа к печати. 9

Установка принтера. 9

Предварительный просмотр документа перед печатью.. 10

Настройка параметров печати. 10

Печать документа. 10

Форматирование документа. 10

Форматирование символов. 10

Копирование формата. 10

Отмена всех форматов символов: 11

Вставка специальных символов: 11

Буквица. 11

Форматирование абзацев. 11

Интервалы между строк: 11

Обрамление и заливка абзацев: 11

Установка позиций табуляции. 11

Нумерация строк. 11

Изменение направления текста. 11

Форматирование страниц. 11

Управление разбиением абзацев и страниц. 12

Работа с разделами. 12

Колонтитулы.. 12

Нумерация страниц. 12

Работа с колонками. 13

Работа с таблицами. 13

Создание таблицы.. 13

Редактирование таблиц. 14

Работа с длинными таблицами. 15

Выполнение вычислений. 16

Построение диаграмм.. 16

Создание и работа со списками. 16

Использование кодов полей. 17

Слияние. 18

Электронные формы.. 19

Работа с редактором формул. 20

Рисование. 21

Надписи. 21

Сноски. 21

Оглавление. 22

Указатели. 22

Перекрестные ссылки. 22

Исправления и примечания. 23

Примечания. 23

Макросы.. 23

Литература. 24

 

 

Контрольные вопросы по текстовому редактору  Word

 

  1. Создание, открытие, закрытие документов. Закрытие документов с защитой. Поиск документов. Автоматическое сохранение документа. Автоматическое создание резервных копий.
  2. Редактирование документа. Режимы работы с документом. Настройка масштаба отображения документа. Режимы, используемые при наборе текста. Перемещение по документу. Схема документа. Поиск с заменой. Выделение фрагментов текста. Использование закладок. Поиск фрагментов текста в документе. Работа с окнами.
  3. Вставка часто встречающегося материала. Автотекст. Автозаполнение. Автозамена. Использование копилки. Перенос слов.
  4. Проверка правописания. Работа со словарями. Создание и редактирование собственного словаря. Использование тезауруса.
  5. Печать документа. Настройка печати.

Комментарии к записи Текстовый редактор WORD отключены

Filed under Разное

· 18:26

Учет и анализ банкротств

Учет и анализ банкротств

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

В соответствии с учебным планом студенты дневной и заочной
формы обучения по специальности 080109 «Бухгалтерский учет,
анализ и аудит» выполняют курсовую работу по дисциплине «Учет и
анализ банкротств».
Задачами курсовой работы по данной дисциплине являются систе
матизация и контроль знаний студентов в процессе изучения курса.
Целью выполнения курсовой работы является углубление теоре
тических знаний, закрепление практических навыков по учету и ана
лизу банкротств предприятий, развитие способностей к научным ис
следованиям, к обобщению литературы по теме исследования.
Целью дисциплины «Учет и анализ банкротств» является озна
комление студентов с правовыми аспектами банкротства юридичес
ких лиц в Российской Федерации, порядка ведения бухгалтерского
учета, осуществления экономического анализа деятельности долж
ника, его взаимоотношений с налоговыми органами и кредиторами.
Изучив дисциплину, студент должен владеть конкретными пра
вовыми знаниями по признанию организаций банкротами, приема
ми экономического анализа при оценке финансового положения дол
жника, знать порядок отражения операций организациибанкрота в
системе бухгалтерского учета.
Образовательная задача дисциплины состоит в формировании те
оретических знаний и практических навыков в области бухгалтерс
кого учета и экономического анализа в условиях банкротства орга
низаций.
Воспитательная задача дисциплины направлена на развитие у сту
дентов логического мышления, умение использовать информацию о
состоянии организаций в соответствии с правовыми нормами, эти
кой принимаемых решений, взвешенности последствий ликвидации
организаций.
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
определение и условия признания юридического лица банкротом,
порядок реализации и стадии процедуры банкротства;
состав документации и порядок ее оформления при возбуждении
арбитражного процесса по делу о несостоятельности организации;
финансовоэкономические показатели несостоятельности органи
зации в РФ;
приемы оценки финансовых результатов, затрат, денежных пото
ков предприятия должника;
анализ организационнотехнического уровня производства;
анализ производства и реализации продукции.
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
анализировать финансовое состояние коммерческих организаций;
выявлять причины несостоятельности организаций;
выбирать процедуры банкротства организаций;
определять направления финансовой стабилизации организаций.
Курсовая работа построена на основе теоретических вопросов и
конкретных задач, подлежащих изучению, раскрытию и решению в
соответствии с рабочей программой по данной дисциплине.
Подготовка курсовой работы

Комментарии к записи Учет и анализ банкротств отключены

Filed under Экономика

· 14:02

Словарь криминологических терминов

Словарь криминологических терминов

Целью словаря является изучение студентами основ
криминологии с учетом современных требований, предъявляемых государственным образовательным стандартом, и формирование практических навыков в криминологическом осмыслении реального состояния преступности в стране и выработке мер
противодействия ей.
Авторы стремились выделить из обширной криминологической и правовой информации те базовые элементы, которые способствовали  бы  лучшему  восприятию  основных  тем  курса.  Не
повторяя материала учебников, но с опорой на устоявшиеся позиции, авторами дается широкий диапазон криминологической
информации,  отражающей  современный  уровень  российской  и
западной криминологии. При этом учитывалась взаимосвязь криминологии с уголовным, уголовно-исполнительным и уголовно-процессуальным правом, благодаря чему студент может представить  объективную  картину  современных  мер  противодействия
преступности.
большинство включенных в словарь понятий и терминов имеет бесспорный, общезначимый характер, хотя нужно отметить,
что их содержание раскрывается с учетом достижений криминологической науки как в России, так и за рубежом. Некоторые
термины носят «авторский» характер и отражают современные
подходы к решению проблем анализа и предупреждения преступности в конце ХХ столетия.
Прилагаемый к словарю список учебной и научной литературы по курсу «Криминология» восполняет образовавшуюся
в современной криминологической литературе нишу между
учебниками, с одной стороны, и научно-популярными изданиями – с другой. Кроме того, он поможет студентам при самостоятельном изучении данной учебной дисциплины и подготовке
научного сообщения или реферата по криминологии, а также
разобраться в наиболее сложных проблемах современной криминологической науки.
Материал в данном словаре изложен в алфавитном порядке.
Разные значения понятия и термины разделяются внутри статей
цифрами.

А
АБСОЛЮТНЫЙ  РОСТ  (СНИЖЕНИЕ)  ПРЕСТУПНОСТИ – показатель динамики преступности, характеризующийся увеличением (снижением) объема преступности (т. е. абсолютного числа преступлений или лиц, их совершивших) за определенный период. Напр., абсолютный рост объема зарегистрированных на территории России преступлений в 1998 г. по
сравнению с 1997 г. составил 184,6 тыс. преступлений.
АВТОБИОГРАФИЧЕСКИЙ  МЕТОД – вариант биографическо-
го метода изучения личности преступника, выяснения условий ее формирования; основан на изучении свободно написанных или формализованных автобиографий, а также дневниковых записей.
АГРЕССИЯ – действие, наносящее физический вред или психическую травму окружающим людям, сопровождающееся
сильными негативными эмоциями – гневом, враждебностью,
ненавистью. Различаются

Комментарии к записи Словарь криминологических терминов отключены

Filed under Уголовное право

30.12.2013 · 20:21

Исследование корреляционных и фильтровых обнаружителей детерминированных сигналов

Исследование корреляционных и фильтровых обнаружителей детерминированных сигналов

СОДЕРЖАНИЕ
1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К РАБОТЕ ……………………………..3
1.1. Корреляционный обнаружитель ……………………………………………………………………3
1.2. Техническая реализация корреляционного приёмника …………………………………..6
1.3. Фильтровой обнаружитель полностью известного сигнала …………………………….8
1.4. Обнаружитель сигнала с неизвестной начальной фазой………………………………14
1.5. Примеры оптимальной фильтрации радиосигналов …………………………………….17
2. ОПИСАНИЕ ЛАБОРАТОРНОЙ УСТАНОВКИ …………………………………………………..19
3. ПОРЯДОК ИССЛЕДОВАНИЯ………………………………………………………………………….22
3.1. Включение установки …………………………………………………………………………………22
3.2. Визуальное наблюдение сигналов и шумов в корреляционном обнаружителе 22
3.3. Визуальное наблюдение сигналов и шумов в фильтровом обнаружителе …….23
3.4. Снятие характеристик обнаружения ……………………………………………………………24
4. СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЁТА ………………………………………………………………………………..26
5. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ …………………………………………………………………26
6. ЛИТЕРАТУРА ………………………………………………………………………………………………..27

Цель работы: изучение способов технической реализации оптимальных
алгоритмов обнаружения радиосигналов и исследование корреляционных и
фильтровых обнаружителей детерминированных сигналов с неизвестной начальной фазой.

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К РАБОТЕ
Вопросы синтеза и анализа систем обнаружения сигналов на фоне “белого”
шума подробно рассмотрены в [1,2]. В данной разработке рассмотрены вопросы
технической реализации оптимальных обнаружителей и приведены структурные
схемы устройств, исследуемых в лабораторной работе.

1.1. Корреляционный обнаружитель

Задача системы обнаружения сигнала – принять решение: присутствует ли
в наблюдаемом на интервале времени (0,Т) сигнале (t) полезный сигнал S(t),
замаскированный помехой n(t), или (t) содержит только помеху, т.е. система
должна осуществлять проверку двух гипотез:

H0: (t) = n(t); 0 t T (1)
H1: (t) = S(t) + n(t); 0 t T.

Наиболее простым с точки зрения решения этой задачи является случай,
когда все параметры полезного сигнала S(t) точно известны. Достаточно часто на
практике встречается ситуация, когда помеха n(t), на фоне которой наблюдается
полезный сигнал, представляет собой “белый” гауссов шум со спектральной
плотностью N0/2. Модель “белого” шума удобно использовать для помех, спектральную плотность которых можно считать постоянной на интервале частот,
занимаемым спектром полезного сигнала, при этом упрощается решение задачи
обнаружения сигнала.
Обычно в радиотехнических системах применяют узкополосные сигналы,
ширина спектра которых мала по сравнению со значением центральной частоты
спектра. Удобной математической

Комментарии к записи Исследование корреляционных и фильтровых обнаружителей детерминированных сигналов отключены

Filed under Примеры работ и исследования

· 14:39

Предмет теории вероятности

Предмет теории вероятности

Теория вероятностей изучает закономерности, возникающие в случайных испытаниях. Случайным называют испытание, исход которого нельзя предсказать заранее (например:  испытание – бросок монеты, конкретный исход – выпадение “орла”).

В теории вероятности рассматриваются случайные события.     Случайным событием называется исход испытания, который при осуществлении некоторых условий может произойти или не произойти (таким образом, выпадение “орла” – случайное событие).  В дальнейшем термины событие и исход испытания будем считать эквивалентными.

Не все случайные события можно изучать методами теории вероятностей. Рассматриваются лишь те испытания, которые могут быть проведены (по крайней мере, в принципе) много раз в одних и тех же условиях и обладают свойством «статистической устойчивости: «если А — некоторое случайное событие, то число n(A)/n  , имеет тенденцию приближаться к некоторому числу P(A) с ростом общего числа экспериментов n  (здесь n(A) – число испытаний, в которых событие А произошло; n – полное число испытаний).  Число P(A) служит количественной характеристикой «степени возможности» событию А произойти и называется вероятностью события А. Очевидно,    0 <=  P(A) <= 1.

Теория вероятности используется в физике, технике, экономике, биологии и медицине. Особенно возросла ее роль в связи с развитием вычислительной техники. Применяется в теории надежности, теории массового обслуживания, в теоретической физике, геодезии, астрономии, теории стрельбы, теории ошибок наблюдения, теории автоматического управления, общей теории связи. Служит также для обоснования математической и прикладной статистики, которая в свою очередь используется при планировании и организации производства, при анализе технологических процессов.

 

Виды случайных событий

Основным понятием теории вероятности является случайное событие, т.е. такое событие, которое в результате испытания (при осуществлении некоторых условий) может произойти или не произойти. 

Пример: Испытанием является бросание монеты, а  случайным событием является выпадение “орла”. Другой пример – выпадение шести очков при бросании игрального кубика.

Достоверным  называется событие, которое обязательно произойдет при испытании. (Пример – выпадение не менее одного очка при бросании кубика).

     Невозможным называется событие, которое заведомо не произойдет в данном испытании. (Пример – выпадение числа очков, большего, чем 6, при бросании кубика).

В теории вероятностей изучаются случайные события, которые могут многократно

Комментарии к записи Предмет теории вероятности отключены

Filed under Разное

· 12:05

Экзаменационные вопросы по дисциплине «Информационные технологии»

Экзаменационные вопросы по дисциплине «Информационные технологии»

Экзаменационные вопросы по дисциплине «Информационные технологии»

 

Word

 

  1. Редактирование документа. Режимы просмотра. Перемещение по документу. Форматирование символов, абзацев и страниц. Копирование формата. Списки.
  2. Автотекст. Автозамена.
  3. Управление переносом слов. Проверка правописания. Словари.
  4. Работа с таблицами. Вычисления.
  5. Создание электронных форм.
  6. Получение документа в результате слияния.
  7. Работа с математическими форулами.
  8. Рисование. Создание надписей. Создание гиперссылок.
  9. Построение диаграмм.
  10. Указатели и оглавления.
  11. Макросы.

 

Excel

  1. Основы работы с листом. Выделение ячеек и областей. Ввод данных. Защита данных. Удаление данных. Абсолютная  и относительная адресация ячеек. Объединение ячеек. Вычисления на листе. Настройка ширины столбцов и высоты строк.
  2. Автозаполнение ячеек. Прогрессии. Списки.
  3. Табуляция функции.
  4. Работа с массивами. Решение системы линейных уравнений.
  5. Форматирование листов. Форматирование чисел и текста. Выравнивание содержимого ячеек. Изменение шрифта. Условное форматирование. Создание пользовательских форматов. Автоформатирование.
  6. Представления. Консолидация листов.
  7. Построение диаграмм. Настройка диаграмм. Построение графиков функций.
  8. Создание сводных таблиц. Фильтрация данных. Получение общих и промежуточных итогов.
  9. Создание и редактирование макросов.
  10. Построение поверхности.
  11. Нахождение корней уравнения методом последовательных приближений.
  12. Поиск решения.Транспортная задача.
  13. Переменные. Константы. Типы и способы описания.
  14. Процедуры. Передача параметров. Область действия процедур.
  15. Процедуры – функции.
  16. Процедуры – подпрограммы.
  17. Инструкции управления. Условные операторы.
  18. Инструкции управления. Оператор выбора.
  19. Инструкции управления. Цикл  FOR … NEXT.
  20. Инструкции управления. Цикл  FOR  EACH …NEXT.
  21. Инструкции управления. Цикл  DO … LOOP.
  22. Массивы. Типы, способы описания и заполнения. Использование датчика случайных чисел.
  23. Объекты, свойства и методы VBA.
  24. Создание сценариев.
  25. Формы. Элементы управления на форме.
  26. Создание пользовательского интерфейса для работы с базой данных.
  27. Ввод записей в таблицу базы данных с помощью формы.
  28. Удаление записей из таблицы с помощью формы.
  29. Корректировка данных таблицы из формы.
  30. Поиск данных в таблице из формы.

 

Комментарии к записи Экзаменационные вопросы по дисциплине «Информационные технологии» отключены

Filed under Разное

27.12.2013 · 17:41

Использование принтера. Глава 15

Использование принтера. Глава 15

Когда в главах 3 и 4 для вывода текста и графики использовался экран дисплея, концепция независимости от устройства могла показаться совершенной и очень удобной, но насколько полно эта концепция поддерживается для принтеров и плоттеров? В Microsoft Windows 95 принтеры и плоттеры обеспечены независимым от устройства графическим интерфейсом. При программировании для принтера можно не думать о последовательности управляющих сигналов и протоколах связи с принтером. В продаваемых программах для Windows бросается в глаза отсутствие дисков со специализированными драйверами принтеров, что характерно для программ текстовых редакторов и графических программ в MS-DOS. Если в продаваемую программу для Windows включаются драйверы принтера, то это, как правило, касается модернизированных версий существующих драйверов.

Из программ для Windows можно печатать текст и графику с использованием тех же функций GDI, какие использовались для вывода на экран монитора. Многое из изученного в главах 3 и 4, что связано с концепцией независимости от устройства — в большей степени это касается размеров и разрешающей способности дисплея, а также его возможностей по воспроизведению цветов — вполне применимо и допустимо здесь. Тем не менее принтер или плоттер это не просто монитор, в котором вместо кинескопа используется бумага. Имеется несколько очень важных отличий. Например, мы никогда не думали о том, что монитор может быть не подключен к видеоадаптеру, но для принтеров аналогичная проблема вполне реальна: они могут быть либо неподключенными, либо у них может кончиться бумага.

Не нужно было беспокоиться о том, что видеоадаптер не сможет реализовать определенные графические операции. Видеоадаптер либо может управлять выводом графики, либо нет. Последнее означает, что он вообще не может использоваться под Windows. В то же время на некоторых принтерах нельзя печатать графику (тем не менее они все еще используются при работе с Windows), а на плоттеры можно выводить векторную графику, но с пересылкой битовых блоков возникают проблемы.

Имеются и другие особенности, требующие внимания:

q Принтеры медленнее мониторов. Хотя мы пытались добиться наилучшей производительности, мы не беспокоились о времени, необходимом для отображения информации на экране. Но никто не захочет ждать, пока принтер закончит печатать, чтобы возобновить работу.

q В программах, когда одни данные сменяются другими, поверхность экрана используется многократно. На принтере это невозможно. Вместо этого, заполненную страницу сменяет следующая.

q На экране монитора одновременно имеются окна, куда выводят данные различные приложения. Для печати из различных приложений на принтере необходимо, чтобы их вывод был разделен на отдельные документы или задания.

Для

Комментарии к записи Использование принтера. Глава 15 отключены

Filed under Программирование

· 14:17

Микроконтроллеры в аудиовизуальной технике

Микроконтроллеры в аудиовизуальной технике

ЛАбОРАТОРНАЯ РАбОТА № 1

ПРОСТЕЙШИЕ ОПЕРАЦИИ С РЕГИСТРАМИ РОН,
АККУМУЛЯТОРОМ И РЕГИСТРОМ PSW
МИКРОКОНТРОЛЛЕРА
Цель работы: изучение языка Assembler, его применение при
выполнении простейших команд с использованием основных регистров микроконтроллера МК51, а также оформление программы в формате Assembler и ее отладка в симуляторе Avsim-51.

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Ассемблер как язык символического кодирования
Основные требования к программе на языке Ассемблер. Для
написания программы на языке Assembler приняты следующие
основные положения:
– используются буквы латинского алфавита и цифры,
– имена (идентификаторы) – это символы ASCII-кода,
– разделители – (:;,).
– каждая команда располагается на одной строке,
– максимальная длина строки 132 символа (лучше – максимальна длина слова 31 символ,
– комментарий располагается после точки с запятой и может
занимать всю строку, можно использовать для комментария русский алфавит,
– нет различия между строчной и заглавной буквой (за исключением метки).
Текстовый редактор – любой, работающий с ASCII-символами.
Формат программы
Каждая строка имеет 4 поля, разделенных хотя бы одним пробелом (лучше клавишей Tabl):
– поле метки (метка необязательна, но если есть, то заканчивается «: »);
– для микроконтроллера МК51 двоеточие может и отсутствовать, но тогда метка должна обязательно начинаться с первой
колонки; метка может ставиться в любой колонке, если ее имя
оканчивается двоеточием.
– поле операции (мнемоники), например, MOV, ADD, MUL,
DIV и т. д.,
– поле операндов содержит (два, один или ни одного операнда);
примеры команд, у которых нет операндов: NOP (нет операций),
RET (возврат из подпрограммы в основную программу: выгружает старший и младший байты PC-программного счетчика из стека), RETI (возврат из подпрограммы обработки прерывания).
– поле комментариев (начинается после символа точка с запятой ‘;’).
Метка – символ адреса команды, в строке которой расположена метка.
Имя метки связано с 16-битным адресом, где расположен 1-й
байт помеченной команды. Имя метки может появиться только
один раз.
Директивы ассемблера
Директивы или псевдокоманды указывают программе
Аssembler порядок ассемблирования, размещают в программной
памяти (ПЗУ) информацию, присваивают численные значения
символическим именам, резервируют память и т. д.
Директива располагается в поле команд, в поле метки наименование может отсутствовать.
Примеры.
Директива EQU присвоить:
R8 EQU 08h ; идентификатору R8:=08h, где := знак присвоения,
h – обозначение представления числа в шестнадцатиричном коде.
Директива ORG начало, указывает адрес следующей выполняемой команды:
ORG 200H ; 200H адрес следующей выполняемой команды.
Директива END ; конец программы (может отсутствовать).
Регистр аккумулятора А
Все операции в МК выполняются в

Комментарии к записи Микроконтроллеры в аудиовизуальной технике отключены

Filed under Примеры работ и исследования

26.12.2013 · 17:21

Студенчество против наркотиков

Студенчество против наркотиков

ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ
Наркомания убивает нашу молодежь. В Комитет по молодежной политике Администрации Санкт-Петербурга все
время поступают данные о размахе наркомании среди молодежи нашего города. Разумеется, мы знаем о том, какие
усилия прилагают правоохранительные органы, медицинские учреждения, чтобы поставить заслон «девятому валу»
наркотиков, спасти детей, подростков, юношей и девушек. К сожалению, пока положительными результатами
мы похвастаться не можем. Молодые петербуржцы продолжают гибнуть.
Наркомания среди молодежи – это очень сложная многоаспектная проблема. Наскоком эту проблему не решить. Мы
многое знаем: какие причины лежат в основе наркомании,
что представляет собой эта опасная социальная болезнь, какова ситуация в Санкт-Петербурге и России в целом. В Петербурге вырабатывается стратегия борьбы с этой страшной угрозой для будущего нашей России. Основные
направления деятельности, конкретные меры определяются в нормативно-правовых документах государственной молодежной политики: Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних», Закон Санкт-Петербурга «Профилактика наркозависимости в Санкт-Петербурге в 1999-2001 годах», распоряжение губернатора Санкт-Петербурга от
25.03.1997 г. №257-р «О мерах по улучшению социальной
защиты детей и подростков Санкт-Петербурга», целевая
программа «Молодежь Санкт-Петербурга» и др. Большой
объем работы выполняет Петербургское Государственное
Учреждение «Городской центр профилактики безнадзорности и наркозависимости несовершеннолетних».
Выходит немало специальных работ специалистов-наркологов, которые детально характеризуют медицинские аспекты проблемы. Но эта литература известна достаточно узкой
аудитории. Педагоги зачастую опасаются говорить на эту
тему, чтобы ни в коем случае не пропагандировать наркотики и наркоманию. В школах Санкт-Петербурга эта проблема
аккуратно игнорируется. Многие взрослые знают о проблеме понаслышке.
Среди тех, кто разбирается в проблеме наркомании, сложилось достаточно твердое представление о путях борьбы с этой социальной эпидемией. Это мнение можно сформулировать так: репрессивные, милицейские меры необходимо
наращивать, но главное направление работы – это профилактика.
Вниманию читателей и, хочется надеяться, прежде всего
самих студентов предлагается работа двух вузовских педагогов, специалистов по истории интеллигенции, молодежи, студенчества в нашей стране. Доктора исторических
наук Е. Э. Платова и В. В. Фортунатов решили выйти за
границы своих научных интересов и обратились к животрепещущей теме. В их работе мало обычного для серьезных
ученых академизма. Работа написана в научно-популярном
жанре. Нет в работе и

Комментарии к записи Студенчество против наркотиков отключены

Filed under Разное

· 15:23

Буфер обмена. Глава 16

Буфер обмена. Глава 16

Буфер обмена (clipboard) в Windows дает возможность передавать данные от одной программы к другой. Это относительно простой механизм, не требующий больших добавлений ни к программе, которая помещает данные в буфер обмена, ни к программе, которая в дальнейшем их получает. В Windows 95 имеется программа просмотра, в которой показывается текущее состояние буфера обмена. В большинстве программ, имеющих дело с документами или другими данными, имеется меню Edit с опциями Cut, Copy и Paste. Если пользователь выбирает опции Cut или Copy, то программа передает данные в буфер обмена. Эти данные находятся в специальном формате, например в виде текста, битового образа или метафайла. Если пользователь выбирает в меню опцию Paste, программа проверяет имеются ли в буфере обмена данные в том формате, который программа может использовать, и если да, то эти данные передаются из буфера обмена в программу.

Программы не должны передавать данные в буфер обмена и получать их оттуда без совершенно точно определенной инструкции пользователя. Например, пользователь, выполняющий в одной программе операцию Cut или Copy, должен быть уверен, что эти данные будут оставаться в буфере обмена вплоть до следующей операции Cut или Copy.

Простое использование буфера обмена

Мы начнем с анализа программы для передачи данных в буфер обмена (Cut и Copy) и получения данных из буфера обмена (Paste).

Стандартные форматы данных буфера обмена

Windows поддерживает стандартные форматы данных буфера обмена, идентификаторы которых находятся в заголовочных файлах Windows. Наиболее часто используемыми из них являются:

q CF_TEXT — оканчивающаяся нулем группа символов из набора символов ASCII, в конце каждой строки которой имеются символы возврата каретки и перевода строки. Это простейший формат данных буфера обмена. Передаваемые в буфер обмена данные хранятся в области оперативной памяти, а передаются они с помощью описателя этой области памяти. Эта область памяти становится неотъемлемой частью буфера обмена, и программа, создавшая этот блок памяти, больше не должна его использовать.

q CF_BITMAP — зависящий от устройства битовый образ. Битовый образ передается в буфер обмена с помощью описателя битового образа. И в этом случае программа, после передачи битового образа в буфер обмена, не должна его больше использовать.

q CF_METAFILEPICT — “картинка метафайла” (metafile picture). Это не совсем то же самое, что метафайл (описанный в главе 4). Скорее это метафайл, содержащий дополнительную информацию в виде небольшой структуры типа METAFILEPICT. Программа передает картинку метафайла в буфер обмена с помощью описателя области памяти, содержащего эту структуру. В структуре METAFILEPICT имеется четыре поля: mm (LONG), режим отображения метафайла; xExt (LONG) и yExt (LONG), ширина и высота образа метафайла;

Комментарии к записи Буфер обмена. Глава 16 отключены

Filed under Программирование