Проектирование цифровых устройств ЭВМ в программном пакете MICROCAP-9

Проектирование цифровых устройств ЭВМ в программном пакете MICROCAP-9

Лабораторная работа № 1

ПРИМЕНЕНИЕ МОДЕЛИРУЮЩЕЙ СИСТЕМЫ
MICROCAP-9 В ЗАДАЧАХ ПОСТРОЕНИЯ ПРОСТЕЙШИХ
ЦИФРОВЫХ СХЕМ
Цель работы: ознакомление с правилами моделирования
цифровых схем с помощью MicroCap-9.
1. МЕТОДИЧЕСкИЕ УкАЗАНИЯ
Моделирующая система MicroCap используется для моделирования цифровых схем малой и средней интеграции с целью их
синтеза и проверки работоспособности.
В моделирующей системе применяются цифровые микросхемы, перечисленные в табл. 1 (в ней приведена часть микросхем,
недостающие следует брать непосредственно из MicroCap-9).

для того чтобы провести имитационное моделирование, необходимо из пункта меню Компоненты выбрать из подменю Russian
Digital необходимый элемент и поместить его на стол моделирования. данная процедура повторяется столько раз, сколько необходимо для того, чтобы все элементы цифровой схемы находились на столе.
для соединения выводов элементов необходимо войти в режим соединения ОПЦИИ Команды графического редактора
или воспользоваться иконками из панели инструментов. Работоспособность схемы определяется следующим путем: выбираются необходимые генераторы либо устанавливаются необходимые фиксированные значения сигнала из пункта меню

Компоненты Компоненты Генераторы и их выходы подключаются ко входам скомпилированной схемы в режиме ОПЦИИ Команды графического редактора или воспользоваться
иконками из панели инструментов. затем просматриваются
номера узлов (выводов), на которых необходимо проверить значение сигнала (Alt + 1 или пункт меню Анализ Исследование
переходных процессов в режиме PROBE), и в появившемся диалоговом окне перечисляются выбранные ранее номера узлов
в виде одной из функций d(n), bin(1, …, n), oct(1, …, n), dec(1,
…, n), hex(1, …, n). В поле Временных диаграмм (Time Range)
указывается временной интервал расчета схемы в микросекундах, например 2u (где u обозначает микросекунды) или 3u, 1u.
В первом случае временной интервал составляет отрезок 0 –
2 мкс, а во втором случае – 1–3 мкс. Остальные параметры оставить по умолчанию или, при желании, нажав кнопку Help…
в окне Исследование переходных процессов в режиме PROBE,
узнать все дополнительные возможности цифрового анализа самостоятельно.
логические элементы «Повторитель» с тремя состояниями
выхода осуществляют передачу сигналов со входа Х на выход
при наличии уровня логического нуля на управляющем входе
EZ. При наличии на входе EZ уровня логической единицы выход
элемента переходит в высокоимпедансное состояние.
логические элементы «Расширитель» (обозначенные символом «&», со входами K и Е) при под
ключении к расширяемому элементу ИИлИ-НЕ выполняют функцию И – конъюнкции входных переменных, а расширяемый элемент – функцию ИлИНЕ. Соединяемые выводы расширителя
и расширяемого элемента

Комментарии к записи Проектирование цифровых устройств ЭВМ в программном пакете MICROCAP-9 отключены

Filed under Проектирование

Тесты верификации DS-макроячейки и SWCore на соответствие стандарту SpaceWire

Общее количество пунктов стандарта SpaceWire, которым должна соответствовать наша DS‑макроячейка:  106.

Количество пунктов, для которых нет тестов:                                                                                                             0.

 

 

 

Общее количество пунктов стандарта SpaceWire, которым должен соответствовать наш SWCoreTM:                                                       136.

Количество пунктов, которые закрываются тестами DS-макроячейки:                                                                                                   106.

Тестами SWCoreTM закрываются оставшиеся 30 пунктов, и повторно проверяются некоторые пункты, проверяющиеся тестами DS‑макроячейки.

 

 

 

Какие уровни стандарта SpaceWire реализуют наша DS-макроячейка и SWCoreTM?

 

Уровень Реализуется/

Не реализуется DS‑макроячейкой

Примечание Реализуется/

Не реализуется в SWCoreTM

Примечание
Физический Нет   Нет  
Сигнальный Частично Не всё относится к DS‑макроячейке. Почти весь Четыре подраздела (6.1, 6.2, 6.4, 6.5) и пункт 6.6.4.1 не относятся к SWCoreTM
Символьный Почти весь Не всё относится к DS‑макроячейке. Почти весь Три пункта (7.7.d, 7.7.e, 7.7.h) не относятся к SWCoreTM
Обмена Почти весь Не всё относится к DS‑макроячейке. Весь  
Пакетный Нет   Нет  
Сетевой Нет   Нет  

 

Какие пункты стандарта проверяются сейчас нашими тестами DS-макроячейки и SWCoreTM? В данной таблице приведены примеры тестов, проверяющих различные пункты стандарта. На самом деле, почти для каждого пункта тестов больше, чем указано в таблице.

 

Номер пункта в стандарте SpaceWire Краткое описание пункта стандарта SpaceWire Номер теста для DS-макроячейки, который проверяет этот пункт Комментарии Номер теста для SWCoreTM, который проверяет этот

Комментарии к записи Тесты верификации DS-макроячейки и SWCore на соответствие стандарту SpaceWire отключены

Filed under Разное

Изучение Интерфейса MS Word и встроенных средств редактирования

Изучение Интерфейса MS Word и встроенных средств редактирования

Теоретическая часть

Содержание

Часть 1. Изучение интерфейса MS Word_ 2

Режимы отображения документа_ 2

Режимы макетов_ 2

Разметка страницы_ 2

Обычный режим_ 3

Режим веб-документа_ 3

Режим структуры_ 3

Настройка параметров вида_ 4

Режимы просмотра_ 10

Режим чтения_ 10

Схема документа_ 11

Эскизы_ 11

Режимы предварительного просмотра_ 11

Режим предварительного просмотра_ 11

Предварительный просмотр веб-страницы_ 12

Одновременное отображение двух областей документа_ 13

Сравнение двух открытых документов_ 14

Изменение масштаба отображения документа_ 14

Настройка панелей инструментов_ 14

Создание новой панели инструментов_ 16

Часть2. Редактирование документа встроенными средствами MS Word   17

1.    Поиск и выделение элементов документа_ 17

  • ·Простой поиск_ 17
  • ·Настройка параметров поиска_ 18
  • ·Поиск атрибутов форматирования_ 19
  • ·Поиск специальных символов_ 20

2.    Проверка правописания_ 20

3.    Замена текста_ 22

4.    Средство перейти и Выбор объектов перехода_ 23

5.    Автозамена_ 23

  • ·Добавление элементов в список автозамены_ 24
  • Замена и удаление элементов списка автозамены_ 26

6.    Автотекст_ 27

  • ·Создание нового элемента_ 27

7.    Расстановка переносов_ 28

 


            Часть 1. Изучение интерфейса MS Word

Цель работы: Изучение способов настройки интерфейса MS Word и режимов вида документа

Интерфейс MS Word

            Режимы отображения документа

При работе в Microsoft Word можно выбирать различные режимы просмотра документов в зависимости от выполняемых задач.

Режимы макетов

Режимы макетов используются при работе над документом. Имеются следующие режимы, вызываемые через меню ВИД

  • Разметка страницы
  • Обычный
  • Веб-документ
  • Структура

Разметка страницы

Разметка страницы отображает документ и другие объекты в том виде, какой они будут иметь на бумаге. Заголовки, колонтитулы, сноски, колонки и надписи занимают свои действительные места. Используется для ввода и редактирования текста документа, колонтитулов, настройки полей, а также для работы со столбцами и графическими объектами. При использовании этого режима для ввода и редактирования текста можно сэкономить место на экране, скрыв пустое пространство между верхней и нижней границами страницы, выполнив щелчок мыши на промежутке между страницами.

Обычный режим

Обычный режим предназначен для ввода,

Комментарии к записи Изучение Интерфейса MS Word и встроенных средств редактирования отключены

Filed under Разное

Прямое форматирование документов MS Word

Прямое форматирование документов MS Word

Содержание

ПРЯМОЕ ФОРМАТИРОВАНИЕ_ 3

Параметры страницы_ 3

Управление разрывом страниц_ 5

Параметры раздела_ 5

Вертикальное выравнивание текста_ 5

Колонки текста_ 7

Колонтитулы_ 8

Нумерация страниц_ 9

Параметры абзаца_ 10

Табуляция_ 12

Расстановка переносов_ 13

Формат шрифта_ 13

Область задач Показать форматирование_ 15

Сравнение форматирования_ 15

Регистр шрифта_ 16

Буквица_ 16

Границы и заливка_ 16

Построение рамок относительно абзаца_ 17

Добавление горизонтальной линии_ 18

Построение рамок относительно текста_ 19

Построение рамок на странице_ 19

Построение рамок для одной или нескольких страниц документа_ 19

Заливка цветом текстового фрагмента и абзаца_ 20

Фон и подложка_ 21

Создание списков_ 21

Маркированные списки_ 21

Нумерованный список_ 22

Многоуровневые списки_ 23

Сноски_ 24

Создание сноски_ 24

Редактирование сносок_ 25

Удаление сноски_ 25

Перемещение сноски_ 25

 


ПРЯМОЕ ФОРМАТИРОВАНИЕ

Цель работы: Изучение способов прямого форматирования документа

Для выполнения форматирования документа можно использовать следующие способы

  1. Прямое форматирование:
  • выделить или сделать активным соответствующий фрагмент документа
  • Выбрать в меню Формат необходимую команду
  1. Стилевое форматирование
  • выделить или сделать активным соответствующий фрагмент документа
  • Выбрать в меню Формат команду Стили и форматирование или осуществить необходимый выбор в поле Стиль панели инструментов Форматирование.
  1. Автоформатирование. Позволяет быстро отформатировать такие часто используемые элементы текста как: списки; абзацы; сноски и т.п.

Документ MS Word имеет три уровня элементов, к которым применяется форматирование. Этими элементами являются: раздел, страница, абзац, символ.

Раздел есть структурная единица документа, имеющая определённые параметры и содержащая от одного символа до нескольких страниц

Абзац есть логически связанная часть текста, завершающаяся символом “конец абзаца – “, и имеющая определённые параметры (формат). Помимо текста любой внедрённый объект, таблица, элемент списка могут быть представлены как отдельный абзац.

Параметры страницы

MS Word позволяет задавать следующие параметры страницы:

  • Размер бумаги
  • Ориентация страницы
  • Поля
  • Положение переплёта и его размер
  • Вертикальное выравнивание текста на

Комментарии к записи Прямое форматирование документов MS Word отключены

Filed under Разное

Синтез нелинейных САУ с широтно-и частотно-импульсной модуляцией

Синтез нелинейных САУ с широтно-и частотно-импульсной модуляцией

СИНТЕЗ НЕЛИНЕЙНЫХ САУ С ШИРОТНО- И
ЧАСТОТНО-ИМПУЛЬСНОЙ МОДУЛЯЦИЕЙ

В данной главе проводится детальная проработка общей схемы решения задачи синтеза импульсных САУ применительно к системам управления с широтно- и частотно-импульсной модуляцией, содержащим
как линейные, так и нелинейные объекты управления. Рассматривается получение рекуррентных аналитических выражений, определяющих
интегралы целевых функций САУ с ШИМ и ЧИМ, позволяющих алгебраизировать решение задачи параметрического синтеза систем указанных классов произвольных структур и порядков.

4.1. САУ с широтно-импульсной модуляцией
Системы автоматического управления с широтно-импульсной модуляцией нашли широкое применение в технике, в частности системы
данного класса, используются в электроприводах различного назначения. Системы управления с широтно-импульсной модуляцией напряжения, подаваемого на якорь исполнительного двигателя, представляют
собой одну из широко применяемых на практике реализаций генераторного метода регулирования скорости вращения изменением среднего напряжения якоря путем регулирования длительности импульсов напряжения. Такой способ управления дает возможность использовать
исполнительные двигатели с большим моментом вращения в течение
короткого промежутка времени, что явно предпочтительнее применения двигателей с малым моментом вращения в течение более длительного времени. Кроме того, в электроприводах с ШИМ легко ограничить
величину момента вращения, развиваемую исполнительным двигателем, причем это требование подчас является определяющим для многих
систем, поскольку в противном случае может произойти разрушение
элементов САУ. Также следует отметить высокую помехоустойчивость
систем рассматриваемого класса. Влияние помех на САУ с ШИМ менее
существенно, чем в классических системах, так как случайные вариации амплитуды мало влияют на информацию передаваемую в виде широтно-модулированного сигнала.
Наряду с отмеченными выше достоинствами систем с ШИМ, им присущи и некоторые недостатки. Исполнительный двигатель, работающий в режиме широтно-импульсного управления (за исключением импульсного двигателя), имеет пульсирующий момент вращения, и его
перегрев, так же, как и механические напряжения элементов достаточно высок. Кроме того, как отмечалось выше, синтез параметров регуляторов систем с ШИМ представляет собой сложную задачу в силу нелинейного характера преобразования сигнала модулятором. Поэтому, как
правило, при решении практических задач традиционными методами
синтеза широтно-импульсный характер сигнала не учитывается, что
несомненно сказывается на достоверности исследуемой математической модели реальной САУ и точности получаемого решения.
Во второй

Комментарии к записи Синтез нелинейных САУ с широтно-и частотно-импульсной модуляцией отключены

Filed under Программирование

Введение в численные методы

Введение в численные методы

ПРЕДИСЛОВИЕ

Данные методические указания предназначены для первоначального изучения численных методов и алгоритмов решения нелинейных уравнений, вычисления определенных интегралов, а также методов численного интегрирования обыкновенных дифференциальных
уравнений. Первая часть методических указаний содержит три лабораторных работы:
– № 1 – «Численное решение нелинейных уравнений»,
– № 2 – «Вычисление определенных интегралов»,
– № 3 – «Численное интегрирование обыкновенных дифференциальных уравнений».
В методических указаниях для каждой работы имеется описание
применяемых методов на простых примерах, а также варианты заданий для их выполнения. В первой части методических указаний описаны три первые лабораторные работы.

Лабораторная работа № 1

ЧИСЛЕННОЕ РЕШЕНИЕ НЕЛИНЕЙНЫХ УРАВНЕНИЙ

1.1. Общие методические указания к численным методам
решения нелинейных уравнений
Уравнением называется равенство

f(x) = 0,

(1.1)

справедливое при некоторых значениях x = x*, называемых корнями
этого уравнения или нулями функции f(x). Решение уравнения заключается в определении его корней. Среди корней x* могут быть и
комплексные, однако в данной работе вычисляются только действительные корни.
Вычисление каждого из действительных корней складывается из
двух этапов:
1) отделение корня, т. е. нахождение возможно малого интервала
[a, b], в пределах которого находится один и только один корень x*
уравнения;
2) уточнение значения корня, т. е. вычисление с заданной степенью точности.
При использовании рассматриваемых ниже методов решения уравнения (1.1) к функции f(x) на интервале [a, b] предъявляются следующие требования:
а) функция f(x) непрерывна и дважды дифференцируема (т. е. существует первая и вторая производные);
б) первая производная f’(x) непрерывна, сохраняет знак и не обращается в нуль;
в) вторая производная f”(x) непрерывна и сохраняет знак.
Отделение корней может производиться аналитическим или графическим способами. Аналитический способ основывается на теореме Коши, утверждающей, что для непрерывной функции f(x) (первое
требование «а»), принимающей на концах интервала [a, b] разные
знаки, т. е. f(a)Чf(b)< 0, уравнение (1.1) имеет внутри этого интервала хотя бы один корень (рис. 1.1, а). Если к этому добавить второе
требование «б», означающее монотонность функции f(x), то этот ко
рень оказывается единственным (рис. 1.1, б). В противном случае
следует интервал [ak, ak+1] разделить на меньшие интервалы, повторяя для каждого из них указанные действия. В этих условиях отделение корня сводится к вычислению значений функции f(x) для последовательности точек a1, a2, …, an и сопоставлению знаков f(ak),
f(ak+1) в соседних точках ak и ak+1.
При использовании графического способа уравнение (1.1) следует
представить в виде

f1(x) = f2(x)

(1.

Комментарии к записи Введение в численные методы отключены

Filed under Примеры работ и исследования

Формирование системы управления инновационно-инвестиционным развитием регионов

Формирование системы управления инновационно-инвестиционным развитием регионов

Системное решение проблем формирования и реализации механизма
обеспечения достижения планируемых экономических  результатов, эффективности перспективного  и стратегического управления инновационным и инвестиционным развитием регионов возможно на основе соблюдения принципа ресурсной и организационной обеспеченности планируемых
объемов инвестиций в создание новшеств, обновление и модернизацию
основного капитала,  обоснованности и адекватности прогнозных  оценок
эффективности проектного инвестирования, согласованности этапов инвестирования с технологическими элементами и процедурами управления,
сбалансированности мер противодействия влиянию негативных  факторов
макро-, микросред.
В монографии рациональное и экономически результативное взаимодействие разноуровневого (федерального, регионального, муниципального  и локального) управления инновационно-инвестиционными процессами в регионах осуществляется посредством установления и соблюдения
компетенций и полномочий об участии в финансировании экономически и
социально значимых инвестиционных проектов и программ, создания и
внедрения технических, технологических  и информационных новшеств,
механизма проведения единой целевой ориентации на достижение высоких
экономических и социальных результатов, определения приоритетных направлений инновационного и инвестиционного развития.
В книге изложены  концептуальные  положения формирования комплексных мер и стратегий, эффективности перспективного и стратегического  управления региональным инвестированием  в основной  капитал и
новшества, определяющих обоснованность создания и реализации стратегий, экономических, финансовых, организационных мер, учитывающих
специфику изменений производственных, инновационных и инвестиционных видов деятельности конкретного предприятия регионального хозяйства в зависимости от влияния негативных факторов внешней среды, ориентирующих на расширение состава конкурентных преимуществ для локальных и отраслевых составляющих региона,  повышение экономических результатов и эффективности инвестирования в текущем и долгосрочном периодах времени, в  процессе реализации обобщающей и функциональных
стратегий.

Результаты анализа инновационной и инвестиционной деятельности
административно-территориальных  образований Северо-Западного  федерального округа в монографии определили необходимость: принятия комплексных мер по  увеличению состава  внедряемых  новшеств в региональное производство, сферу  услуг, объемов производства  инновационной
продукции, оказания услуг; установления факторов влияния на динамику
изменения объемов затрат и достигнутых результатов инновационной деятельности; сохранения

Комментарии к записи Формирование системы управления инновационно-инвестиционным развитием регионов отключены

Filed under Менеджмент

Криминалистика

Введение

Вузовская подготовка юристов является сложным и многогранным
процессом. Наряду с глубоким изучением общеправовых, педагогических,
психологических, управленческих и иных отраслей науки обучаемые должны
овладеть разносторонними знаниями, умениями и навыками в области юридической технологии. Гармоническое сочетание преподавания комплекса таких дисциплин обеспечивает выпуск высококвалифицированных специалистов, способных активно включаться в охрану общественного порядка, борьбу с преступностью и решение других ответственных задач, стоящих в настоящее время перед Россией в условиях криминогенной обстановки в стране.
Криминалистика является одной из юридических дисциплин, которая
занимается проблемами организации предупреждения, раскрытия и расследования преступлений.
Научные рекомендации криминалистики основываются на принципах
законности, нравственности, единства теории и практики и др. Ее методологической основой являются законы и категории современной философии, а
правовым фундаментом положения Конституции и других законов Российской Федерации. Для плодотворного изучения в университете криминалистики необходима развернутая программа преподавания соответствующего
учебного к са, отражающая современный уровень развития криминалистического знания.
Настоящая программа является базовым учебно-методическим источником для преподавания криминалистики и составления иных организационных документов с учетом состава и специализации обучаемых. Изучение
курса криминалистики преследует цель овладения студентами содержания
данного предмета и выработку у них комплекса умений и навыков по использованию криминалистических средств, приемов и методов в раскрытии,
расследовании и предупреждении преступлений. Эта общая цель конкретизируется путем решения в процессе обучения следующих частных задач:
Во-первых, практическое освоение студентами криминалистических
средств, приемов и методов, используемых в раскрытии и расследовании
преступлений. Выпускники университета должны ясно представлять возможности и значение криминалистики в борьбе с преступностью и активно
содействовать применению ее положений в процессе защиты жизни, здоровья, прав и свобод граждан, собственности, интересов общества и государства от преступных и иных противоправных посягательств.
Во-вторых, изучение организационных аспектов применения достижений криминалистики в борьбе с преступностью. Некоторые выпускники
университета могут стать руководителями правоохранительных органов и
поэтому должны знать возможности криминалистики не только на исполнительском, но и на распорядительном уровне ее использования в борьбе с преступностью.

Комментарии к записи Криминалистика отключены

Filed under Право

Криминология. Тестовые задания

Криминология. Тестовые задания

Изучение учебного курса «Криминология» является составной
частью подготовки студентов СПбГУАП.
Указанный курс структурно состоит из двух взаимосвязанных
частей: общей части, включающей основные теоретические проблемы современной криминологической науки, и особенной части, включающей криминологическую информацию о различных
видах преступности и путях осуществления социального контроля
над ней.
Изучение курса «Криминология» имеет целью выработать у
студентов навыки криминологического мышления, сформировать
у них научно обоснованные взгляды на преступность как негативный, объективно обусловленный социальный процесс, а также предоставить обучающимся современную информацию о «стратегии»
воздействия на преступность.
Однако достижение данной цели без регулярного и эффективного контроля над процессом постижения студентами учебного материала в рамках аудиторных занятий и самостоятельной работы
представляется невозможным. в связи с чем преподавателями кафедры уголовного права и криминологии на основе многолетнего
опыта преподавания дисциплины в юридических образовательных
учреждениях подготовлен учебно-методический материал, который содержит обширный перечень контрольных заданий для проверки приобретенных студентами знаний, а также рекомендуемый
список учебных и научных источников для их выполнения.
Предлагаемые тестовые задания могут быть использованы как
для осуществления контроля остаточных знаний студентов, изучивших курс «Криминология», так и тех, кто его изучает. Контрольные задания, сгруппированные и объединенные преподавателем по требуемой тематике, могут быть предложены обучаемым
для проверки полученных знаний при проведении семинарских
занятий по дисциплине, а также в качестве «допуска» к предстоящему экзамену, но не являются его альтернативой. Применение
тестовых заданий представляется целесообразным и при осуществлении контроля знаний студентов в период их семестровых аттестаций по изучаемой дисциплине.
Практика показывает, что объединенные в соответствующий
вариант тестовые задания, должны быть представлены в количестве не менее десяти и для большей эффективности разделены на две
части: пять заданий по общей и пять заданий по особенной части
(при условии, что курс «Криминология» студентами уже изучен).
Каждому из заданий следует присвоить по 1 баллу. Максимальное
число баллов в этом случае – 10, а работа студентов оценивается по
пятибалльной системе. При наборе тестируемым от 9 до 10 баллов
выставляется оценка «отлично», от 7 до 8 – оценка «хорошо», от 5
до 6 – оценка «удовлетворительно», от 4 баллов и ниже выставляется неудовлетворительная оценка. При наличии стобалльной системы оценки знаний количество выставляемых баллов

Комментарии к записи Криминология. Тестовые задания отключены

Filed under Уголовное право

Данные с плавающей точкой

Данные с плавающей точкой

ПРЕДИСЛОВИЕ

Один из важнейших элементов профессиональной квалификации
разработчика программного обеспечения (ПО) – наличие ясных пред
ставлений о выполняемой форме программы в памяти вычислитель
ной машины. Это особенно справедливо в отношении кода обрабаты
ваемых данных.
Данные с плавающей точкой используются практически во всех
областях применения вычислительных машин. Однако понятные и
полные сведения об их кодировании редко встречаются в учебниках
по программированию.
Пособие призвано восполнить отмеченный пробел. Оно представ
ляет собой законченный фрагмент учебного курса по одному из мно
гих языков программирования (например, C, C++, Java, C#).

1. ОБЩИЕ ЗАМЕЧАНИЯ

1.1. Кодирование и содержание

Одна из основных сложностей на начальных этапах изучения вы
числительных машин и программирования – осознание разницы меж
ду кодированием и содержанием.
Рассмотрим простой пример. Пусть задан код: цепочка десятич
ных цифр
0 1 0 9 0 5
Что может означать этот код
Кажется, что единственное возможное значение – это число «де
сять тысяч девятьсот пять». Но можно предложить и другие правила
интерпретации (правила декодирования) этой цепочки (рис. 1.1).
Используя правило 1, получим, что код 010905 означает «день
первое сентября 2005 года» (День Знаний), а используя правило 2,
получим, что код 010905 означает «день девятое января 1905 года»
(Кровавое Воскресенье русской истории).
Важная деталь: часть информации представлена элементами (знач
ками) кода в явном виде (например, номер месяца в году), а другая
часть информации подразумевается (например, две старшие цифры
номера года).

Можно предложить и другие, более изощренные правила декоди
рования. Например: код 010905 означает «книга номер 01 на полке
09 стеллажа 05 некоторой (конкретной!) библиотеки». И тогда код
010905 может «скрывать в себе» и один из шедевров мировой лите
ратуры, и бульварный роман.
Так что же означает код 010905 «на самом деле» Ответ: ничего
не означает (или, что то же самое: означает все, что угодно).
Таким образом, сам по себе код (цепочка символов) не означает
ничего. В справедливости этого утверждения легко убедиться, вспом
нив о так называемых «мертвых языках», правила интерпретации
которых утеряны человечеством.
Код приобретает конкретный смысл только в сочетании с конк
ретным правилом интерпретации (правилом декодирования). Очевид
но, что если код составлен по одним правилам, а декодируется по
другим, то изначальный смысл (изначальное содержание) теряется.
Эта «беллетристическая» преамбула в полной мере относится и
к цепочкам битов, которые хранятся в памяти вычислительных ма
шин.

1.2. Кодирование целых значений

Продолжим рассмотрение цепочек значков. Пусть имеется цепоч
ка из трех десятичных цифр и лидирующего знака ‘+’

Комментарии к записи Данные с плавающей точкой отключены

Filed under Программирование

Человек и его потребности

Человек и его потребности

Об изучении курса
«Человек и его потребности»

Товар или услуга по определению предназначены для удовлетворения потребностей не своего производителя, а других людей –
потребителей. Поэтому для развития и планирования сервисной
деятельности необходимо представлять себе природу человеческих
потребностей, закономерности их формирования и взаимодействия
друг с другом, механизмы влияния на поведение человека, а также
знать, какие способы удовлетворения потребностей использовались
в прошлом, существуют сейчас и могут быть предложены в будущем. В начале XXI века, в эпоху формирования «сервисной экономики», уже недостаточно отвечать на подобные вопросы, только
опираясь на здравый смысл или личный опыт того или иного менеджера или сервисолога. В нашем учебном курсе перечисленные
проблемы обсуждаются с привлечением материалов исследований
в области философии, экономики, социологии и психологии.
На современном уровне развития общества никакой вид экономической деятельности вообще не может стать максимально успешным и конкурентоспособным без опоры на сознательно сформулированную общую концепцию человека и человеческих потребностей. Поэтому знание научных представлений о человеке и
существующих подходов к изучению его потребностей – важная
теоретическая основа практической работы в сфере сервиса (в том
числе информационного).
Изучение курса «Человек и его потребности» рассчитано на
один семестр и включает в себя лекции, самостоятельную работу с
литературой, семинары и сдачу экзамена.
ПРОГРАММА КУРСА «ЧЕЛОВЕК И ЕГО ПОТРЕБНОСТИ»
Тема I. Основные понятия и проблемы
теории потребностей
Роль исследования потребностей в совершенствовании сервисной деятельности.
Учение о потребностях и мировоззрение. Проблема соотношения социального и биологического в обществе с точки зрения
теории потребностей. Проблема природы потребностей и воздейст3

вия на них. Учение о потребностях и вопрос о смысле человеческого существования.
Основные понятия теории потребностей: потребность, нужда,
желание, прихоть, стремление, влечение, интерес, ценность, система ценностей. Сервис как деятельность по удовлетворению потребностей путем оказания услуг.
Тема II. Основные концепции человека
и человеческих потребностей
в истории общественной мысли

Потребности человека первобытного общества. Насущные
(первичные) и ненасущные (вторичные) потребности. Трудовая
деятельность и познание как важнейшие человеческие потребности.
Осознание людьми личных (индивидуальных) и общественных потребностей. Возникновение религиозных и эстетических потребностей. Потребности в познании и оценке окружающего мира. Отличие потребностей человека от потребностей животных. Изменение
личных и

Комментарии к записи Человек и его потребности отключены

Filed under Сервис

Применение графики и объектов в документах MS Word

Применение графики и объектов в документах MS Word

Содержание

Применение графики и объектов в документах MS Word_ 3

Вставка графики_ 3

Добавление графики из коллекции картинок_ 3

Добавление графического изображения из файла_ 4

Вставка изображения со сканера_ 4

Настройка изображения_ 6

Наложение изображений_ 7

Группировка изображений и/или объектов_ 8

Встроенные средства рисования MS Word_ 8

Объект Word Art 11

Надпись_ 12

Добавление диаграмм_ 13

Организационные диаграммы_ 14

Циклическая диаграмма_ 16

Радиальная диаграмма_ 17

Пирамидальная диаграмма_ 18

Диаграмма Венна_ 19

Целевая диаграмма_ 19

Вставка формул. Объект Microsoft Equation 3.0_ 20

Создание формулы_ 20

Удаление элемента формулы_ 21

Использование встроенных стилей для оформления текста в формуле 21

Использование стандартных типов размеров для оформления элементов формул  21

Изменение стандартных типов размеров_ 23

Редектирование формулы_ 23


Применение графики и объектов в документах
MS Word

Цель работы: Изучение возможностей MS Word при работе с графикой и различного типа объектами

Вставка графики

Все графические объекты, используемые при создании документа можно разделить на следующие категории:

ü Встроенные графические объекты:

  • Коллекция картинок
  • Автофигуры
  • Объект Word Art
  • Диаграммы

ü Пользовательские изображения, представленные в виде отдельных файлов:

  • Созданные в графических редакторах
  • Отсканированные изображение
  • Цифровые фотографии

Добавление графики из коллекции картинок

  1. Указать в документе позицию вставки
  2. Вставка картинки из коллекции Clip Art осуществляется через меню Вставка – Рисунок – Картинки. Открывается боковая панель Коллекция клипов
  3. В поле Искать указать ключевое слово для поиска и нажать кнопку Начать
  4. Щелчком мыши добавить рисунок в документ

Если среди найденных картинок отсутствует необходимое изображение, можно щелкнуть ссылку Упорядочить картинки…, в результате открывается окно Коллекция картинок


Добавление графического изображения из файла

Указать позицию вставки

Выбрать в меню Вставка команду Рисунок – Из файла…

Выбрать в открывшемся окне необходимый файл

Вставка графики из файла может быть со связью и без неё. Выбор варианта

Комментарии к записи Применение графики и объектов в документах MS Word отключены

Filed under Разное

Проблема пространства и морали в русской социально-философской мысли XIX-XX веков

Проблема пространства и морали в русской социально-философской мысли XIX-XX веков

Введение

Пространство права и пространство морали являются частью социального пространства, которое, в свою очередь, является сферой межсубъектных отношений. Действующие в нем люди как социальные группы и индивиды часто имеют разнонаправленные интересы. Проблема
противостояния интересов людей может разрешаться на основе компромисса, признания прав и обязанностей друг друга добровольно или
при подчинении авторитету власти. Возможно и подавление одних интересов другими. Оба пути идут через право и государство с их системой ценностей (законы, нормативные акты, решения) и оценок (справедливое, должное, незаконное). При этом люди, выступая субъектами отношений, могут относиться друг к другу как к объектам формально, используя насилие.
Правовое пространство не безразлично человеку. Человек осваивает действительность права рационально, через знания, и эмоционально,
психологически, переживая законы, не соглашаясь с запретами. В итоге человек учится ориентироваться в системе координат порядка и беззакония, разрешенного и запрещенного. В рамках правового пространства регулируется поведение человека, он побуждается к законным действиям, но согласование действий людей происходит стандартно. Можно сказать, что правовое пространство безразлично к человеку, нейтрально к его особенностям, является чем-то внешним для него. Сам принцип равенства предполагает наличие равного стандарта, индивиды в правовом пространстве схожи с фишками на игровом поле с обозначенными заранее правилами и штрафами. Если бы социальное пространство было тождественно правовому, то общество представляло бы собой механизм или суммативную систему, где основным принципом связи элементов была бы симметрия. Единство подменялось бы единообразием без учета различий, универсальность игнорировала бы наличие иного.
Но если люди начинают выступать как суверенные, полноправные субъекты и выстраивают межчеловеческие отношения, то они оказываются в пространстве морали. Отношение человека к человеку это не просто отношение между двумя «я», но это еще и создание целого,
«мы». Основанием этой целостности может служить интерес к другому, солидарность, дружественность, взаимность, совместные действия.
Другой может быть иным, отличным, даже чужим, но отношение к нему строится на основании долга, доброй воли, совести или иного. Человек как человек существует только в пространстве морали, человек определяет себя изнутри, совершенствуясь и совершенствуя мир. Нахождение в пространстве морали связано с воссозданием обычаев и традиций, с проживанием в рамках этих традиций, с добровольным принятием на себя обязанностей и обязательств. Вертикальным пределом морального пространства является идеал, должное, с позиций

Комментарии к записи Проблема пространства и морали в русской социально-философской мысли XIX-XX веков отключены

Filed under Философия

Микроволновая спутниковая аппаратура дистанционного зондирования Земли

Микроволновая спутниковая аппаратура дистанционного зондирования Земли

ПРЕДИСЛОВИЕ
В последние годы во всем мире интенсивно развиваются различные
методы изучения окружающей среды, среди которых наиболее важное
значение приобрели методы дистанционного зондирования. Развитие этих
методов стимулируется все ухудшающейся экологической обстановкой
в мире, необходимостью решения различных геологических, геофизических, метеорологических, гидрофизических и других задач. Кроме
того, большое значение приобретают задачи изучения лесных массивов, сельскохозяйственных угодий, поверхности Мирового океана, рек
озер, горных массивов и т. д. Глобальные наблюдения за большими поверхностями могут осуществляться только методами дистанционного
зондирования, в частности, из космоса с помощью искусственных спутников Земли (ИСЗ). Локальные наблюдения также могут осуществляться методами дистанционного зондирования, но могут производиться и с
борта летательного аппарата.
Применяемые методы можно условно разделить на два класса: активные и пассивные. Активные методы изучают характер отражения,
рассеяния и поглощения волн, излучаемых источником с известной спектральной плотностью. Пассивные используют анализ собственного теплового изучения сред и объектов в радиодиапазоне с целью получения
о них необходимой информации. В дальнейшем будем рассматривать
только пассивные методы и микроволновую радиометрическую диагностическую аппаратуру. Предпочтение пассивному методу отдано
потому, что радиометрическая аппаратура пассивного метода по сравнению с активной радиолокационной имеет значительно меньшие габариты, массу и энергопотребление. В связи с этим именно аппаратура
этого типа была первой использована на ИСЗ. Применение микроволнового диапазона дает ряд преимуществ по сравнению с использованием видимого и инфракрасного диапазонов (менее интенсивное ослабление радиоволн в атмосферных газах и осадках и более простая структура спектров поглощения кислорода и водяного пара). Интенсивность радиотеплового излучения и его другие характеристики зависят как от
термодинамической температуры излучающих сред, так и от их строения, состава и других физических параметров. Это обстоятельство и
является определяющим в методе радиометрии. Радиотепловое излучение, обусловленное преобразованием внутренней тепловой энергии
сред и объектов в энергию электромагнитного поля, занимает широкий
спектр. Будем рассматривать длины волн радиотеплового излучения от
1 мм до 100 см, данный диапазон спектра называют СВЧ-диапазоном
или микроволновым.
Методы радиометрической диагностики получили свое развитие лишь
тогда, когда были разработаны высокочувствительные приемные устройства (радиометры). В пособии рассматриваются типы радиометрических приемников, их

Комментарии к записи Микроволновая спутниковая аппаратура дистанционного зондирования Земли отключены

Filed under Проектирование

Моделирование элементов и устройств электромеханических систем

Моделирование элементов и устройств электромеханических систем

СОДЕРЖАНИЕ
§ 1. Общие понятия и определения ………………………………..    4
§ 2. Классификация моделей и примеры их построения ………..    5
§ 3. Способы построения моделей ………………………………….    10
§ 4. Общие принципы построения математических моделей
электротехнических устройств ……………………………………..    15
§ 5. Методы аппроксимации нелинейных характеристик ……..    17
§ 6. Нелинейные характеристики элементов
и устройств систем автоматического управления ……………….    33
§ 7. Эквивалентное преобразование нелинейных характеристик    38
§ 8. Модели импульсных модуляторов …………………………….    41
§ 9. Математические модели амплитудноимпульсных моду
ляторов …………………………………………………………………    43
§ 10. Исследование влияния формы и параметров импульсов,
формируемых АИМ, на динамические свойства САУ …………..    60
§ 11. Математические модели широтно и частотноимпульсных
модуляторов …………………………………………………………..    64
§ 12. Аналоговое моделирование …………………………………..    68
§ 13. Примеры построения аналоговых моделей …………………    72
§ 14. Реализация кусочнолинейных характеристик в виде ана
логовых моделей ………………………………………………………    77
§ 15. Методы построения моделей ………………………………….    91
§ 16. Экспериментальное определение характеристик систем
управления …………………………………………………………….    99
§ 17. Пример построения модели САУ ТК ……………………….. 104
§ 18. Внешние входные воздействия ……………………………… 113
§ 19. Обработка результатов эксперимента по снятию переход
ных характеристик ………………………………………………….. 117
§ 20. Определение динамических характеристик по переходным
функциям ……………………………………………………………… 121
§ 21. Аппроксимация переходной функции САУ высокого поряд
ка основными составляющими …………………………………….. 131
§ 22. Аппроксимация переходной функции решением дифферен
циального уравнения с простыми вещественными корнями ….. 142
§ 23. Аппроксимация переходной функции решением дифферен
циального уравнения с комплексносопряженными корнями …. 144
Список рекомендуемой литературы ……………………………….. 147
3

§ 1. Общие понятия и определения
Как правило, современные электромеханические, робототехниче
ские, электроэнергетические и другие виды систем автоматического уп
равления (САУ) представляют собой сложные, существенно нелиней
ные многосвязные системы управления, как непрерывные, так и диск
ретнонепрерывные и дискретные, работающие в различных режимах.
Исследование динамики САУ указанных классов представляет собой
весьма сложную задачу, многочисленные трудности в решении которой
могут оказаться непреодолимыми при чисто теоретическом расчете.
Существует, однако, иной путь исследования – моделирование,
которое, в сочетании с

Комментарии к записи Моделирование элементов и устройств электромеханических систем отключены

Filed under Электроника и электротехника

Экономические проблемы создания новых типов хозяйственных объединений в России

Экономические проблемы создания новых типов хозяйственных объединений в России

ВВЕДЕНИЕ
Переход от централизованно-планируемой экономики к рыночной является не одноразовым актом, а требует довольно длительного периода для осмысления сути рыночной экономики и налаживания механизма ее функционирования.
В предлагаемой книге дана характеристика исходных условий
функционирования рыночной модели экономики и рассмотрены
исторические предпосылки создания и классификация различных типов хозяйственных объединений на Западе и России.
Основным содержанием книги является анализ вопросов создания новых хозяйственных объединений в процессе акционирования и реорганизации государственных предприятий ОПК России,
а именно холдинговых компаний. При этом показаны различные
виды холдингов и процедура их формирования. Отдельно раскрыты некоторые аспекты конверсионной политики в ОПК, основные
цели и направления ее реализации как в области диверсификационной деятельности, так и при производстве товаров народного
потребления (ТНП) и гражданской продукции (ГП).
Весьма существенно, что все вышеуказанные вопросы рассматриваются на основе реальных результатов научно-производственной и финансово-экономической деятельности и преобразований,
осуществленных в холдинговой компании «Ленинец» в условиях
конверсии и перехода к рыночным отношениям.
В заключение отметим, что вопросы совершенствования организационно-экономического механизма управления деятельностью крупных промышленных предприятий в современных условиях проведения экономической реформы в стране и, особенно,
анализ его нового этапа – реструктуризации предприятий ОПК
потребовали вынесения значительного количества материалов, посвященных анализу этого важнейшего периода в деятельности
крупных промышленных предприятий, в отдельное издание.
Можно надеяться, что данная книга будет воспринята не только студентами Санкт-Петербургского государственного университета аэрокосмического приборостроения обучающимися по специальности “Менеджмент”, но и всеми студентами и преподавателями, интересующимися современными экономическими проблемами и желающими более глубоко понять специфику проведенных экономических реформ в России.

ГЛАВА 1

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОЗДАНИЯ
НОВЫХ ТИПОВ ХОЗЯЙСТВЕННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ
В РОССИИ
§ 1.1. Исторические предпосылки создания и характеристика
различных типов хозяйственных объединений
на Западе и в России
По своему экономическому содержанию объединения представляют собой организации, осуществляющие концентрацию материальных, финансовых и прочих ресурсов предприятий в целях
увеличения объемов производства и повышения эффективности
интегрированной производственно-хозяйственной деятельности
входящих в объединение структур.
В исторической

Комментарии к записи Экономические проблемы создания новых типов хозяйственных объединений в России отключены

Filed under Экономика

Системы лазерной космической связи. №2

Системы лазерной космической связи. №2

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
Аим – амплитудно-импульсная модуляция
Ам – амплитудная модуляция
ВолС – волоконно-оптические линии связи
гВз – групповое время запаздывания
го – геостационарная орбита
гтН – генератор тактового сигнала и несущей
дБП – две боковые полосы
им – модуляция по интенсивности
ими – импульсная модуляция по интенсивности
иСз – искусственный спутник земли
КАм – квадратурная амплитудная модуляция
Ким – кодово-импульсная модуляция
Ким-им  (Ким-Ам) – кодово-импульсная модуляция интенсивности
Ким-Фм – кодово-импульсная фазовая модуляция
Ким-чм – кодово-импульсная частотная модуляция
Ким-Пм – кодово-импульсная поляризационная модуляция
оБП – одна боковая полоса
Пм – поляризационная модуляция
Пим – позиционно-импульсная модуляция
Сим – счетно-импульсная модуляция
ССС – спутниковые системы связи
Фм – фазовая модуляция
чим – частотно-импульсная модуляция
чм – частотная модуляция
чПБП – частичное подавление боковой полосой
Шим – широтно-импульсная модуляция

ВВЕДЕНИЕ
Вторая и последующие части учебного пособия «Системы лазерной космической связи» целиком посвящены изложению вопросов синтеза оптимальной обработки принимаемой связной информации, анализу качественных характеристик оптических
спутниковых систем связи (ССС), а также технической реализации алгоритмов обработки на базе современной аналоговой, дискретной и цифровой техники.
Во второй части учебного пособия рассматриваются физические и статистические модели ССС (раздел 1), служащие основой
статистического синтеза и анализа качественных характеристик
работы проектируемых и существующих ССС.
На их основе описываются методы модуляции оптических колебаний, наиболее широко используемые в ССС и ВолС. Приводится описание их спектров и методов демодуляции. излагаются
вопросы демодуляции принимаемых оптических колебаний, необходимые для извлечения полезной информации (раздел 2).
Раздел 3 содержит краткий обзор принципа действия квантовых генераторов электромагнитного излучения, являющегося
одним из основных элементов передающей части оптических ССС
и ВолС. излагаются принцип действия и условие самовозбуждения оптического генератора, а также замечательные свойства
квантовых генераторов света, связанные с понятием временной и
пространственной когерентности лазерного излучения. Рассматриваются три типа лазеров, широко используемых в оптических
ССС,  – рубиновый, газовый и полупроводниковый. В качестве
примера последних достижений в области создания квантовых
генераторов света приводятся краткие сведения о гетероструктурных лазерах с ограниченным полем.
Изложение вопросов, связанных с распространением видимого и инфракрасного излучения в атмосфере, составляет

Комментарии к записи Системы лазерной космической связи. №2 отключены

Filed under Приборостроение

Аппаратурная реализация стрипметода

Аппаратурная реализация стрипметода

4.1. Реализация стрипметода с использованием
магнитной записивоспроизведения

Для аппаратурной реализации стрипметода линейных предыс
кажений, описанного в подразд. 1.1, необходимо иметь возможность
«разрезать» передаваемый сигнал на участки равной длительности и
затем одновременно обрабатывать сигналы со всех этих участков для
получения их «взвешенных» линейных комбинаций. Другими сло
вами, аппаратура должна позволять задерживать аналоговый элек
трический сигнал и снимать его с отводов линии задержки. Такая же
задача характерна для устройств ввода аналоговых данных в корре
ляционные анализаторы. Следует отметить, что задержка аналого
вого сигнала на время, большее единиц миллисекунд, технически
реализуется наиболее просто с использованием аппаратуры магнит
ной записи.
С учетом этого был разработан и создан [54, 55, 67, 89–91, 99,
102, 110, 127] прибор для помехоустойчивого хранения информа
ции, содержащий лентопротяжный механизм (ЛПМ) и блок элект
роники (БЭ). Функциональная схема прибора приведена на рис. 4.1.
В состав устройства входят лентопротяжные механизмы 1, 4 с дву
мя трактами магнитного носителя; 2n магнитных головок 9; 2n сум
маторов е с n входами каждый; 2n2 блоков умножения на постоян
ные коэффициенты матриц прямого и обратного преобразования 11
и 12, выполненных на резисторах.
Блок лентопротяжного механизма представляет собой устрой
ство для равномерного транспортирования бесконечной петли маг
нитной ленты относительно семи универсальных магнитных го
ловок, устанавливаемых вдоль измерительных линеек с нониуса
ми, и содержит Uобразный замкнутый тракт лентопротяжного
механизма, устройства натяжения и устранения перекосов маг
нитной ленты, синхронный гистерезисный электродвигатель и др.
Измерительные линейки используются для грубого «выставления»
магнитных головок на равные расстояния вдоль кольца магнит
ной ленты. Точное выставление головок производится с помощью
записи и воспроизведения одиночного служебного импульса по
вспомогательному каналу и измерения интервалов задержки элек
тронным частотомером, работающим поочередно в режимах изме
рения периода и временного интервала.
Блок электроники содержит узлы управления и контроля, в том
числе усилители записи и воспроизведения, аттенюаторы, суммато
ры, генератор служебных меток и др. Он обеспечивает четыре режима
работы прибора:
– режим записи сигнала X и служебных меток;
– прямое преобразование (введение линейных предыскажений);
– обратное преобразование (восстановление или «фильтрация»);
– визуализация.
В приборе используется прямая запись сигнала с высокочастот
ным подмагничиванием.
Работа устройства происходит следующим образом. Исходный
сигнал x(t) записан на магнитной ленте 6 блока 1. При

Комментарии к записи Аппаратурная реализация стрипметода отключены

Filed under Алгоритмы

Ознакомление с прибором «Корипс-3А»

Ознакомление с прибором «Корипс-3А»

Лабораторная работа № 1
Цель работы: ознакомление с прибором «Корипс-3А», овладение
методикой измерения постоянного напряжения.
1. Описание лабораторного стенда
В лабораторной работе студентам предлагается изучить принципы
работы с прибором «Корипс-3А». Этот прибор имеет четыре гальванических развязанных канала для определения в реальном масштабе времени параметров в виде однополярного напряжения постоянного (медленно меняющегося) тока в диапазоне ±100 В. Прибор обеспечивает
преобразование параметров в цифровую форму, запоминание и индикацию значений параметров, поиск данных по дате и/или адресу, хранение и передачу в компьютер.
Для удобства изучения прибора вниманию студентов предлагается
лабораторный стенд (лицевая панель с элементами управления показана на рис. 1).

Стенд состоит из следующих частей: 1 – SA1 (включение и выключение сети); 2 – системная плата прибора «Корипс-3А»; 3 – группа клемм
для подключения измеряемого напряжения к прибору; 4 – SA2 (включает или выключает напряжение на клеммах 5); 5 – группа клемм с напряжением; 6 – дисплей; 7 – кнопки управления.

2. Порядок проведения работы
Ниже приведена инструкция для работы в меню прибора «Корипс-3А».
Внимательно ознакомьтесь ней и попробуйте применить полученные навыки для работы с меню прибора.
1. Стенд включается тумблером SA1. После включения стенда на
экране дисплея (рис. 1, поз. 6) через 2 с появится первая строка меню –
дата и текущее время:

Date = 01 – 04 – 2001
Time = 12:00:59

Последующие действия осуществляются кнопками управления
(рис. 1, поз. 7).

Transfer…
00000

2. Находясь в первой строке основного меню, можно перейти в режим передачи данных нажатием клавиши «>».
В нижней строке отображается количество переданных значений из
архивной памяти прибора. Возврат в основное меню осуществляется
нажатием клавиши «v».
Перемещение на следующую строку меню осуществляется нажатием клавиши «v».
3. Во второй строке меню индицируется период измерения по времени:

Regim
time period = XXs

Для изменения параметров режима – нажать клавишу «BR». Текущая позиция изменяемого значения подсвечивается мигающим курсором. Изменение самого параметра осуществляется нажатием клавиш «v»
и «>». Подтверждение выбранного значения параметра производится
нажатием клавиши «CR».
Перемещение на следующую (третью) строку меню осуществляется
нажатием клавиши «v».
4. В третьей строке меню индицируются режим работы каналов, которые обозначаются цифрами 0, 1, 2, 3. Режимы работы всех каналов
представлены на дисплее 4-значным числом, где первая цифра отображает режим первого канала, вторая – второго и т. д.:

Mode canal = XXXX

Редактирование режимов по каналам осуществляется нажатием клавиши «BR», после чего клавишами «v» и «>» устанавливаются необходимые значения по каналам.

Комментарии к записи Ознакомление с прибором «Корипс-3А» отключены

Filed under Примеры работ и исследования

Основы психологических знаний о личности инвалидов и лиц пожилого возраста

Основы психологических знаний о личности инвалидов и лиц пожилого возраста

Разделы дисциплины

1. основы общей психологии.
2. динамика психических процессов и особенности личности
у пожилых людей и инвалидов.
3. социально-психологические аспекты коммуникативной деятельности лиц пожилого возраста и инвалидов.
4. основы социальной работы с лицами пожилого возраста
и инвалидами.
1. цели и задачи дисциплины

цель курса – дать студентам знания и умения по основам психологии, необходимые для построения правильных взаимоотношений между работниками сферы социального обеспечения
и обеспечиваемыми. при изучении курса основное внимание уделяется формированию целостного представления о личности
и особенно личности престарелого и инвалида. особое значение
придается индивидуальному психологическому подходу к обеспечиваемому с учетом психологических особенностей его личности, тщательному анализу изменений психических процессов,
развивающихся вследствие заболевания, инвалидности, пожилого возраста.
Исходя из указанной цели основными задачами учебного курса являются:
• дать характеристику фундаментальных основ знаний в области общей психологии;
• рассмотреть динамику изменения психологической структуры личности в зависимости от возрастных изменений и наличия
физических дефектов;
• рассмотреть социально-психологические аспекты коммуникативной деятельности лиц пожилого возраста и инвалидов и методику установления контакта с указанными лицами;
• подвергнуть анализу правовую значимость социальной работы с лицами пожилого возраста и инвалидами.
Формы контроля за изучением дисциплины студентами: семинарские занятия, решение практических задач, контрольные задания, рефераты. изучение дисциплины заканчивается зачетом.
2. требованиЯ К Уровню освоениЯ
содержаниЯ дисциплинЫ

изучение дисциплины «основы психологических знаний
о личности инвалидов и лиц пожилого возраста» направлено на
повышение уровня юридической подготовки обучающихся, овладение методологией анализа юридически значимых явлений
в сфере психологической и социальной работы с инвалидами
и лицами пожилого возраста, приобретение навыков самостоятельной оценки юридических фактов и навыков практической
реализации полученных знании в указанной сфере.
в результате изучения дисциплины выпускники должны:
Иметь представление:
• об основных понятиях общей психологии, сущности психических процессов и их изменениях при различных заболеваниях;
• об основах деонтологии в социальном обеспечении.
Знать:
• особенности психологии инвалидов и лиц пожилого возраста;
• современные представления о личности, ее структуре и изменениях у престарелых и инвалидов;
• методы исследования психических процессов и личности;
• вопросы формирования оптимального

Комментарии к записи Основы психологических знаний о личности инвалидов и лиц пожилого возраста отключены

Filed under Психология