Monthly Archives: Ноябрь 2013

Системы автоматизации проектирования

Системы автоматизации проектирования

Введение
В процессе дипломного проектирования студенты специальности 22.03
“Системы автоматизированного проектирования (САПР)” занимаются разработкой компонентов подсистем САПР, а именно; математическим, лингвистическим, программным, информационным, методическим и организационным обеспечением подсистем. Учитывая возрастающую потребность
внедрения информационных технологий в различных областях народного
хозяйства, существенная часть дипломных работ и проектов должна быть
связана с процессами проектирования, а также другими приложениями информационных технологий, содержать перечисленные выше компоненты
обеспечений разрабатываемых информационных инструментов.
Дипломные работы отличаются от дипломных проектов, прежде всего,
исследовательским характером и теоретической направленностью, концентрируясь в основном на математических и алгоритмических вопросах разработки информационных инструментов, в том числе программных систем.
Как и в случае дипломных проектов конечным продуктом должны являться
работоспособные программные средства, учитывающие требования, предъявляемые к программным продуктам (правильность, совместимость, надежность, универсальность, защищенность, эффективность, адаптируемость и т.
д.).
Разработка программного продукта функционально ничем не отличается
от разработки любого технического объекта. При разработке программного
продукта приходится “проходить” те же процедуры, расчет, конструирование, технологическая подготовка, испы-тания. Однако, содержание этих
процедур иное [1], а соответствующая техническая документация уже не
содержит геометрических фигур, конструкторских машиностроительных
чертежей, спецификаций элементов и т.д.
Объектом проектирования в дипломных проектах студентов специальности 22.03 являются информационные инструменты проектировщиков, а
также работников любых других отраслей народного хозяйства, в том числе
в области экономики, юриспруденции, управления, культуры.
Важно, чтобы разрабатываемые в дипломной работе или проекте компоненты компьютерных автоматизированных подсистем “вписывались” в соответствующий информационный инструмент и обеспечивали его работоспособность.
Основное для дипломника по специальности 22.03 – разработка отдельных компонентов и полностью информационных инструментов.
что отличает его от выпускников вузов по другим специальностям, где
требуется лишь корректное применение, например, средств САПР для проектирования технических объектов. Основное для таких дипломников разработка и проектирование самих объектов (приборов, машин, устройств).
В этой связи оценка дипломных работ и проектов по специальности
САПР должна осуществляться в соответствии с требованиями к

Комментарии к записи Системы автоматизации проектирования отключены

Filed under Проектирование

Модель дыхательного хемостата

Модель дыхательного хемостата

Лабораторная работа № 1
ПОСТРОЕНИЕ ВЕКТОРНО-МАТРИЧНОЙ МОДЕЛИ МНОГОМЕРНОЙ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССОМ В ОРГАНИЗМЕ
Цель работы: Знакомство с методом описания подсистемы дыхательного хемостата на базе концепции пространства состояний.
Векторно-матричное описание систем управления применяется для
синтеза и исследования многомерных связанных систем управления в
медицинских электронных комплексах. Например, в барокамере давление и температура связаны друг с другом уравнением Менделеева –
Клапейрона. Поэтому системы стабилизации этих параметров связаны и
должны рассматриваться как многомерная система. Для полного описания
дыхательного хемостата (модель Гродинза) необходимо учесть до 20 переменных. Размерность матрицы состояния при векторно-матричном описании определяется порядком исходной системы дифференциальных уравнений. Размерность векторов управления и наблюдения равна, соответственно, числу управляющих и наблюдаемых (измеряемых) параметров.

1. Описание модели подсистемы транспорта углекислого газа
В модели [1] рассматриваются легочный и тканевый резервуары неизменного объема (Ка и КТ, соответственно). Основными регулируемыми параметрами являются концентрации углекислого газа а и
T (г/дм3) в легочном и тканевом резервуарах.
Углекислый газ поступает в легкие с венозной кровью со скоростью
q3 (г/мин) и с вдыхаемым воздухом со скоростью VaF (г/мин), где Va–
скорость вентиляции (дм3/мин) и F – концентрация СО2, (г/дм3).
Удаление СО2из легких идет со скоростью q1 с выдыхаемым воздухом и со скоростью q2 с артериальной кровью.
В тканевом резервуаре СО2образуется со скоростью МТ, и поступает
с артериальной кровью со скоростью q2. Удаление СО2 из тканевого
резервуара проходит со скоростью q3.
Скорость изменения концентрации СО2 при сделанных предположениях описывается системой уравнений.

Из условия равновесия потоков СО2 можно найти выражения для
q1, q2, q3 [1]:
q1а аV ; q2С Rн Т аC Sн Т; q3Cн Т ,
где Сн – минутный объем сердца, дм3/мин; RТ и SТ – постоянные, связанные с процессом поглощения СО2, г/дм3.
После подстановки в (1.1) получим модель подсистемы циркуляции углекислого газа в дыхательном
хемостате организма. Изменять состояние данной подсистемы можно путем изменения параметров Va и F (скорость вентиляции и концентрация
СО2 во вдыхаемом воздухе) и МТ (скорость образования СО2 в тканях).
Опишем модель в терминах пространства состояний по следующему

алгоритму [2], полагая Vaи MT = Const и

dF0 .
dt

1. Введем векторы состояния, управления и наблюдения
2. Матрица состояния А будет иметь размерность 4 4.
Остальные коэффициенты равны нулю.
Так как определитель матрицы А 0, то ее ранг равен четырем.
3. Матрица управления В в данном случае является вектором-столбцом b:

4. Матрица наблюдения С в данном случае

Комментарии к записи Модель дыхательного хемостата отключены

Filed under Разное

Таможенное право

Таможенное право

ВВедение
Таможенное право Российской Федерации является одной из
самых «молодых» самостоятельных комплексных отраслей права
России. Вместе с тем именно комплексность и специфика круга регулируемых общественных отношений определяет соответствующую привлекательность для изучения этой дисциплины в рамках
подготовки юристов высшей квалификации.
Принятый в 2003 г. Таможенный кодекс Российской Федерации
подвел черту под десятилетней историей своего предшественника –
Таможенного кодекса РФ 1993 г.
Таможенное законодательство в целом и Таможенный кодекс
России в частности регламентируют интересы бизнес-сообщества и
граждан, пересекающих таможенную границу с самыми разными
целями (туризм, гуманитарные контакты, деловые поездки и т. д.).
Влияние таможенного закона касается даже тех, кто не планирует
отправляться за границу: регламентируя порядок уплаты таможенных платежей, таможенное законодательство затрагивает интересы
многомиллионной армии покупателей иностранных товаров. Таможенные пошлины, НдС и акцизы за ввозимые товары, будучи косвенными налогами, включаются в цену товара и тем самым касаются практически каждого гражданина, семейного и иного бюджета.
Наконец, следует помнить о том, что доходы, собираемые таможенными органами, составляют около трети всех налоговых поступлений в федеральный бюджет.
Все эти причины в совокупности объясняют повышенный интерес общества к совершенствованию таможенного законодательства,
в том числе поворот высшей школы к углубленному изучению студентами соответствующей дисциплины.
Это обусловлено экономическими, социальными, внешнеполитическими и иными причинами, в том числе целями максимального приближения российского законодательства к сформировавшимся в таможенной сфере международным стандартам, унификации правил игры во внешнеторговом обороте, что позволило бы активнее и эффективнее реализовать задачу интеграции Российской
Федерации в систему мирохозяйственных связей, получения максимальных преимуществ, предоставляемых ей системой международного разделения труда.
значительные изменения, произошедшие за последнее время в
«смежных» отраслях законодательства потребовали внесения серьезных изменений и в таможенное законодательство.
Программой обучения предусмотрена работа студентов на семинарских занятиях, планы которых приведены в настоящем пособии. Тематика семинарских занятий отражает основное содержание учебного курса в рамках как общей, так и особенной части. Вопросы и проблемы, вынесенные для изучения на семинарах, позволят студентам в дискуссионной форме уяснить и понять основные
тенденции и характеристики состояния и направлений развития
современного таможенного права в Российской Федерации.

Комментарии к записи Таможенное право отключены

Filed under Примеры работ и исследования

Вопросы к зачету по курсу “Цифровая обработка сигналов”

Вопросы к зачету по курсу “Цифровая обработка сигналов”

  1. В каких формах может быть задан сигнал?
  2. Как изменяется спектр непрерывного сигнала после его дискретизации?
  3. Что такое импульсная характеристика дискретной системы и как она может быть получена?
  4. Что позволяет вычислить свертка?
  5. Какая система является устойчивой? Условие устойчивости.
  6. Какая система является физически реализуемой?
  7. Что такое частотная характеристика?
  8. Физический смысл амплитудно-частотной и фазочастотной характеристик?
  9. Как можно вычислить передаточную функцию?
  10. Схема цифрового фильтра.
  11. Разностное уравнение.
  12. Как определяется порядок цифрового фильтра?
  13. Рекурсивный и нерекурсивный фильтры.
  14. Классификация фильтров по форме идеальной импульсной характеристики.
  15. Классификация фильтров по форме реальной импульсной характеристики.
  16. Связь непрерывного и дискретного преобразований Фурье.
  17. Количество операций умножения при ДПФ и БПФ.
  18. Вычисление прямой и быстрой свертки.
  19. Классификация методов синтеза цифровых фильтров.
  20. Методы квантования чисел.

Комментарии к записи Вопросы к зачету по курсу “Цифровая обработка сигналов” отключены

Filed under Программирование

Культурология

Культурология

ПРЕДИСЛОВИЕ
Для проверки собственных знаний студентам предлагаются воп
росы, каждый из которых имеет от одного до нескольких вариантов
ответов. Эти верные, по мнению отвечающего, ответы он и отмечает,
взяв их в кружок.
Ряд тестов являются открытыми, то есть студенту надлежит впи
сать самостоятельно правильное понятие, опираясь на тексты лек
ций или учебный материал. Преимущественно такие тесты нацеле
ны на проверку знаний фамилий крупнейших представителей куль
туры, закрепление понятий и фактологии.
Автор пособия отдает себе отчет в невозможности охватить все
богатство тех знаний, которыми может располагать образованный
человек, изучивший курс. Тем не менее, данная форма самопроверки
предполагается целесообразной и полезной для ориентации студента
в основных теоретических и практических положениях курса «Куль
турология». Пособие дает возможность студентам творчески подой
ти к осмыслению столь обширного материала, который содержит в
себе культурологическая наука, и развить навыки работы студентов
с тестовым материалом.

Тест 1
Понятие и функции культуры
1. Широкий разброс в определениях понятия культуры вызван
такими причинами, как:
а) специфическими интересами каждой конкретной науки;
б) разнообразием мировоззренческих позиций ученых;
в) неопределенностью термина «культура».
2. Под культурой обычно понимают:
а) духовную жизнь общества в целом;
б) высшие достижения науки и искусства;
в) определенный этап развития цивилизации.
3. Цицерон применял понятие «культура» в следующем значе)
нии:
а) возделывание почвы человеком;
б) почитание предков;
в) «духовность» в жизни человека.
4. При определении понятия «культура» фокусом рассмотрения
становится человеческий разум, начиная с эпохи:
а) античности;
б) средневековья;
в) Возрождения.
5. Дилемма: цивилизованный человек – «добрый дикарь» появ)
ляется у следующих мыслителей:
а) Аристотеля;
б) ЖанЖака Руссо;
в) Георга Фридриха Гегеля.
6. Познавательная функция культуры включает в себя:
а) познание человеком самого себя;
б) освоение природы;
в) интерпретацию символов культуры различных народов.
7. Регулирующая функция культуры заключается в следующем:
а) обеспечении следования определенным образцам деятельности;
б) разрушении системы ценностей;
в) создании особых социальных институтов.
8. Творцом или субъектом культуры принято считать:
а) человека;
б) любое живое существо;
в) определенные социальные группы.
9. К традиционным культурам относят:
а) первобытные;
б) западноевропейские;
в) азиатские.
10. К представителям традиционализма можно отнести:
а) Карла Маркса;
б) Рене Генона;
в) Мирча Элиаде.

Тест 2
Теория культуры. Принципы развития и
взаимодействия культур
1. К особенностям культуры, рассматриваемой как

Комментарии к записи Культурология отключены

Filed under Разное

Обществознание. Основы государства и права.

Обществознание. Основы государства и права.

Цели и задачи курса

Введение вступительного экзамена по «Обществознанию» обусловлено спецификой избранной абитуриентами вуза специальности
и необходимостью формирования у будущих студентов понятийного
аппарата, первоначальных навыков юридического мышления.
В первом разделе программы рассматриваются вопросы основ
теории общества, даются понятия обществознания, которые облегчают восприятие последующих разделов, посвященных изучению
государства и права.
Во втором и третьем разделах программы рассматриваются вопросы возникновения и развития государства и права, даются основные понятия общетеоретического характера, усвоение которых облегчит восприятие остальных разделов курса, в которых конкретизируются знания в различных областях государства и права на современном этапе его развития. Особое внимание уделено вопросам правовой реформы и формированию подлинно демократического
правового государства в России.
Содержание и последовательность изучения курса определяются
настоящей программой. Она строится с учетом специфики современной криминологической обстановки в России, тенденцией совершенствования законодательства, актуальных задач, решаемых правоохранительными органами в борьбе с преступностью. Во всех разделах
курса рассматриваемые вопросы тесно увязываются с современными
правовыми реалиями. В программе дается оптимальный объем требуемой на вступительном экзамене информации.
Процесс перестройки российского общества и государства предполагает существенную корректировку конституционного, гражданского, трудового и других отраслей права, что вызывает необходимость самостоятельного изучения новейших нормативно-правовых
актов, вышедших в свет в последнее время. Их знание позволит абитуриенту дать глубокий и полный ответ на любой вопрос данного
курса. Предлагаемое пособие основывается на соответствующих
учебных курсах, изучаемых в средней школе. Однако оно является
более объемным, так как призвано оказать помощь в проверке знаний в области государства и права, и в профессиональной ориентации будущих юристов.
Содержащийся в программе перечень литературы является примерным и может корректироваться преподавателем.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
по курсу «Обществознание: основы государства и права»
для вступительных экзаменов
Санкт-Петербургского государственного университета
аэрокосмического приборостроения

Наименование тем Всего часов Из них
лекций Сам. раб.
Раздел I. Основы теории общества

1 Понятие и эволюция
общества
2 Общество и человек
Итого по I разделу

Раздел II. Основы теории государства

Понятие, происхожде-
ние и признаки государства

Форма государства
Функции и типология
государства
Правовое государство
Итого по II

Комментарии к записи Обществознание. Основы государства и права. отключены

Filed under Право

Лабораторная работа № 8. Алгоритмические задачи

Лабораторная работа № 8. Алгоритмические задачи

Лабораторная работа № 8. Алгоритмические задачи

  1. Определить локальный корень уравнения
    F(x)=x7 – 3,5x6 + 18,7x5 – 64,45x4 + 45,67x3 – 159,845x2 + 18,285x1 – 63,9975
    на интервале [-10, 10] методом дихотомии (половинное деление).
  2. Определить локальный корень уравнения
    F(x)=x7 + 5,6x6 + 18,7x5 + 104,72x4 + 109,92x3 + 615,552x2 + 203,58x1 + 11,48
    на интервале [-10, 10] методом дихотомии (половинное деление).
  3. Определить локальный корень уравнения
    F(x)=x7 + 4,1x6 + 15,1x5 + 61,91x4 + 64,15x3 + 263,015x2 + 79,833x1 + 327,3153
    на интервале [-10, 10] методом дихотомии (половинное деление)
  4. Найти все простые числа от 1 до n, используя алгоритм Эратосфена.
  5. Определить НОД(a, b), используя алгоритм Эвклида. НОД(a, b, с)
  6. Написать функцию сортировки массива на n элементов по возрастанию, используя шейкер-сортировку (улучшенный метод простого обмена)
  7. Написать функцию слияния двух упорядоченных массива в общий упорядоченный массив.
  8. Написать функцию поиска числа в одномерном массиве методом половинного деления. Если число не найдено, вернуть -1, иначе — №позиции в массиве.
  9. Неориентированный граф задан в виде матрицы смежности. Напишите функцию перевода матрицы смежности в матрицу инциндентности.
  10. Неориентированный граф задан в виде матрицы инциндентности. Напишите функцию перевода матрицы инциндентности в матрицу смежности.
  11. Неориентированный граф задан в виде матрицы смежности. Напишите функцию перевода матрицы смежности в список ребер.
  12. Неориентированный граф задан в виде матрицы инциндентности. Напишите функцию перевода матрицы смежности в список ребер.
  13. Неориентированный граф задан в виде списка ребер. Напишите функцию перевода списка ребер в матрицу смежности.
  14. Неориентированный граф задан в виде списка ребер. Напишите функцию перевода списка ребер в матрицу инциндентности.
  15. Определить все возможные слагаемые для числа х (рекурсивный механизм)
  16. Вывести все возможные перестановки для n чисел в лексикографическом порядке
  17. Вывести все возможные перестановки для n чисел в антилексикографическом порядке
  18. Вывести все возможные сочетания из n чисел по к в лексикографическом порядке
  19. Вывести все возможные сочетания из n чисел по к в антилексикографическом порядке
  20. Ввести степени и коэффициенты двух многочленов p1(x) и p2(x).    Вычислить и вывести коэффициенты многочлена суммы p1(x) на p2(x)
  21. Ввести степени и коэффициенты многочлена p(x).    Вычислить и вывести коэффициенты многочлена, являющегося производной от  p(х).
  22. Написать программу, выводящую на экран все двоичные вектора длины m, имеющие заданный вес n <= 4 (рекурсия)
  23. Ввести степени и коэффициенты двух

Комментарии к записи Лабораторная работа № 8. Алгоритмические задачи отключены

Filed under Алгоритмы

Человеко-машинный интерфейс

Человеко-машинный интерфейс

лабораторная работа № 1

Стандартные компоненты интерфейСов
прикладных программ
Цель работы: ознакомить студентов с основными свойствами и
поддерживаемыми событиями стандартных компонентов, применяемых для создания интерфейсов при разработке Windows-приложений в среде визуального программирования на объектно-ориентированном языке высокого уровня.

общие сведения
в настоящее время существует довольно большое количество
различных сред визуального программирования Windows-приложений, базирующихся на объектно-ориентированных языках высокого уровня. например, среда Delphi, в основе которой лежит
язык Pascal 7.0, или Visual Basic. Существуют и специализированные среды, предназначенные для создания приложений в той или
иной области, например, среда Microsoft Access для разработки
систем управления базами данных или среда Matlab для проектирования инженерных приложений.
для максимально быстрой разработки Windows-приложений
все среды визуального программирования объединяют в себе следующие элементы:
– высокопроизводительный компилятор с языка программирования высокого уровня в EXE-файлы;
– объектно-ориентированная модель компонентов, предназначенных как для создания стандартных интерфейсных элементов,
так и для разработки новых классов объектов;
– быстрая среда разработки, содержащая полный набор визуальных средств, поддерживающих как создание пользовательских
интерфейсов, так и обработку корпоративных данных, с использованием библиотеки визуальных и невизуальных компонентов;
– интегрированный отладчик, позволяющий контролировать
выполнение отлаживаемого приложения в различных режимах, следить за значениями переменных и оперативно изменять эти значения непосредственно в процессе отладки;
– контекстно-ориентированную справочную систему, позволяющую получить исчерпывающую информацию по конкретным
элементам среды или библиотеки классов, включая их свойства и
процедуры обработки событий;
– библиотеку классов, инкапсулирующих различные функции
Windows API, предназначенные для создания стандартных и дополнительных интерфейсных элементов, управления базами данных, поддержки протоколов обмена и технологии мультимедиа.
далее в качестве визуальной среды разработки Windows-приложений будет рассматриваться базовая версия широко известного
продукта фирмы Borland – среды программирования Delphi.

Структура среды разработки IDE
Среда разработки в Delphi состоит из ряда элементов, всегда
присутствующих на экране: главное окно с панелью инструментов и палитры компонентов, инспектор объектов, окно для визуального создания формы, редактор исходного текста программы и
утилит, которые становятся доступными в определенных случаях:
дизайнер меню, графический редактор, справочная система и т. д.
Типичное отображение состояния среды разработки на экране дисплея приведено на рис. .
главное окно содержит базовые команды типа File, Edit, Search,
View, Compile, Run, Debug, Options, Tools, Help, инструментальные
кнопки для быстрого доступа к командам и палитру компонентов.
Состав базовых команд в основном соответствует общепринятым:
– в меню File находятся команды для выполнения операций с
проектами, модулями и отдельными файлами;
– команды меню Edit позволяют, помимо редактирования, работать с областью обмена данными, отменять действия и управлять
отображением компонентов;
– меню Search предоставляет команды для поиска и замены указанных символов и строк;
– в меню View содержатся команды для отображения различной
информации и вызова информационных утилит;
– в меню Compile находятся команды для компиляции и сборки
проектов, проверки синтаксиса и получения статистической информации о проекте;
– меню Run содержит команды для выполнения приложений в
различных режимах, задания параметров командной строки и команд встроенного отладчика Debug;
– в меню Options сосредоточены команды задания различных
параметров проекта, среды разработки и управления библиотекой
компонентов;
– в меню Tools содержатся команды вызова различных утилит;
– меню Help предназначено для отображения различной информации справочного характера.
Палитра компонентов позволяет выбирать как визуальные, так
и другие компоненты, которые будут присутствовать в разрабатываемой форме Windows-приложения. Компоненты сгруппированы
по области их использования на отдельных страницах.
основные страницы, присутствующие во всех версиях среды,
следующие:
– стандартные компоненты, реализующие такие интерфейсные
элементы среды Windows, как главное меню, локальное меню, текстовый элемент, строка редактирования, многострочный редактор,
кнопки, списки;
– дополнительные компоненты, включающие в себя графические кнопки, редактор с шаблонным вводом, закладки, графические образы и др.;
– диалоговые панели для ввода и вывода файлов как общего назначения, так и специального, например, растровых изображений
в bmp-формате;
– системные компоненты, предназначенные для управления
системой, например, таймер, управление мультимедийными устройствами, управление обменом данными между приложениями;
– компоненты управления базами данных;
– компоненты для отображения данных;
– компоненты для формирования отчетов в базах данных.
Среда позволяет создавать новые компоненты и модифицировать
существующие, что открывает перед разработчиками практически
неограниченные возможности по разработке элементов интерфейсов с необходимыми свойствами и поведением.
инспектор объектов позволяет устанавливать свойства объектов, расположенных в форме, и назначать методы – обработчики
событий, на которые реагирует объект.
Менеджер проектов позволяет добавлять и удалять файлы, входящие в проект, перемещаться по файлам с исходным текстом и
формам, входящим в проект.
браузер объектов – графическое средство для просмотра иерархии объектов, входящих в стандартную библиотеку и составляющих данное приложение, а также просмотра предопределенных
констант, процедур, типов данных, переменных, свойств и методов
– унаследованных, виртуальных, защищенных, общих, открытых
и закрытых.
редактор используется для непосредственного написания кода в
виде исходного текста программы на языке Pascal 7.0, причем код,
создаваемый инспектором объектов и средой Delphi, тоже помещается в окно редактора и доступен для изменений.
дизайнер меню предназначен для создания и модификации
главного и локального меню. имеется возможность сохранять и загружать меню в виде шаблонов, что позволяет использовать меню
несколькими приложениями.
графический редактор предназначен для создания и редактирования графических растровых изображений, иконок, курсоров и
файлов ресурсов. редактор поддерживает операции с областью обмена данными, различные шрифты, стили линий, кистей и т.п.
встроенный отладчик позволяет выполнять пошаговую трассировку кода, назначать различные точки останова, следить за изменением значений переменных различного типа, узнавать результат
выражений, просматривать стек вызова и многое другое.

порядок выполнения лабораторной работы
. выбрать среду визуального программирования рекомендуемые среды: Delphi, Visual Basic, Visual C++).
2. выбрать объект из палитры интерфейсных компонентов рекомендуемые страницы: стандартные, дополнительные, диалоговые компоненты).
3. изучить свойства выбранного объекта и обрабатываемые им
события.
4. написать исполняемый код для одного из событий.
5. отладить полученную программу.
6. заполнить отчет по лабораторной работе.

Содержание отчета
1. описание применения выбранного из палитры компонентов
объекта.
2. описание свойств объекта.
3. описание событий, обрабатываемых объектом.
4. Текст исполняемого кода и результат обработки события.

Список рекомендуемых интерфейсных компонентов
1. главное меню MainMenu).
2. локальное меню PoupMenu).
3. Статический текст abel).
4. Строка редактирования Edit).
5. Многостроковый редактор Memo).
6. Стандартная кнопка Buton).
7. Кнопка независимой фиксации ChecBo).
8. Кнопка зависимой фиксации RadioButton).
9. Список istBo).
0. Комбинированный список ComboBo).
. Полоса прокрутки ScrollBar).
2. группа roupBo).
3. графическая кнопка BitBtn).
4. Таблица Stringrid).
5. закладки Tabs).
6. Статусная строка StatusBar).
7. открытие файла OpenDialog).
8. Сохранение файла SaeDialog).
9. выбор шрифта FontDialog).
20. выбор цвета ColorDialog).

лабораторная работа № 2

разработка алгоритма задачи и текСта
прикладной программы
Цель работы: основываясь на знаниях и навыках, полученных
при изучении дисциплин «алгоритмизация и структурное программирование» и «Программирование на языках высокого уровня», разработать алгоритм поставленной задачи с учетом особенностей выбранной среды визуального программирования.
лабораторная работа представляет собой первый этап разработки алгоритма выполнения поставленной задачи и компоновки
пользовательского интерфейса прикладной программы. Приведенные ниже варианты заданий не выходят за рамки школьного курса
физики и математики, а также аналитической геометрии и матричной алгебры, которые изучаются студентами на первом курсе вуза.
информацию по методам решения можно самостоятельно найти в
соответствующей литературе.
Среда программирования выбирается студентом самостоятельно
из известных пакетов, поддерживающих визуальное программирование в стиле Windows, например, Visual Basic, Delphi, Visual C.

варианты задания
. Умножение матриц C A B= • .
2. нахождение точек пересечения окружности и прямой линии.

3. решение квадратного уравнения2

ax + bx c+ = 0.

4. дальность полета и высота подъема тела при броске под углом.
5. Умножение комплексных чисел a + ib + a2+ ib2= a3+ ib3.
6. нахождение точек пересечения двух окружностей.
= +
yab,

7. решение системы вида

x

= +
y cx d.
8. нахождение точки пересечения двух прямых.нахождение точки пересечения двух
9. время движения тела при скольжении по наклонной плоскости.
0. нахождение точек пересечения овала и прямой линии.

a ib

. нахождение обратного комплексного числа a ib

2 2.
a + b

2. Суммарное сопротивление при различных соединениях.
3. Скорости тел после соударения абсолютно упругий и неупругий удары).
4. решение системы из двух линейных уравнений

=
a x a y b ,

2
=
a x a y b222 2.
5. расчет КПд кипятильника.
6. нахождение точек пересечения гиперболы и прямой линии.
7. Суммарная емкость при различных соединениях.
8. Сложение матриц C A B= + .
9. объем, давление и температура при различных термодинамических процессах
20. нагревание и охлаждение, включая плавление и парообразование тел с учетом теплоемкости.
в процессе выполнения студент должен:
– выполнить описание поставленной задачи и выбранного метода решения,
– составить список исходных данных с указанием типа, возможного диапазона, значения по умолчанию;
– составить список выходных данных с указанием типа, возможного диапазона;
– разработать схему алгоритма и исполняемый модуль;
– разработать тестовые примеры.
При большом объеме входных и выходных данных необходимо
предусмотреть возможность их ввода из файла, редактирования
и вывода в файл. Пример выполнения данной работы приведен в
Прил. .

Содержание отчета
. Формулировка задания и математическая модель.
2. информационная модель список исходных и выходных данных с указанием типа, возможного диапазона, значения по умолчанию).
3. Схема алгоритма решения поставленной задачи и текст исполняемого модуля с комментариями.
4. Тестовые примеры.

лабораторная работа № 3

компоновка интерфейСа
прикладной программы
Цель работы: получить навыки по разработке интерфейсных
форм прикладных программ для многооконного приложения в среде визуального программирования.

общие сведения
При разработке интерфейса формулируются определенные правила ведения диалога. диалог строится из сообщений. Типы сообщений следующие:
при вводе:
а) входные данные;
б) управляющие сообщения команды, директивы и др.);
при выводе:
а) сообщения об ошибках при вводе данных и в ходе решения);
б) выходные данные;
в) сообщения о состоянии системы что произошло или происходит в системе);
г) справка если пользователь не может ответить на запрос системы);
д) подсказка способ подтвердить готовность принять сообщение).
По способу ведения диалога в интерфейсе, диалоговые процессы
делятся на:
диалоги, управляемые системой:
а) меню в виде списка, строки, блока, пиктограмм);
б) готовая форма;
в) вопросы и ответы;
диалоги управляемые пользователем на базе команд (системы
запросов на ввод).
При форматировании экрана в состав полей меню обычно включают:
– заголовок меню объект необязательный),
– основной текст меню список объектов выбора),
– заключительный текст объект необязательный).
Форматирование экрана при диалоге включает этапы:
– решить, какая информация должна появляться на экране;
– определить основной формат этой информации;
– решить, где она должна появляться на экране т. е. определить
область вывода каждого поля);
– решить, какие средства выделения требуются для каждого
поля т. е. атрибуты полей);
– разработать проект размещения данных на экране;
– оценить эффективность этого размещения;
– принять меры обновляемое сообщение, обновление строки состояний и др.), если время реакции системы задержки) превысит
приемлемое.
в последнее время традиционная структура интерфейса стала
заменяться на многооконный интерфейс всплывающее или вытягиваемое меню), где каждому источнику информации соответствуют различные окна.
в процессе выполнения студент должен разработать внешний
вид форм для отображения входных и выходных данных, а также
необходимой справочной информации. обязательно использование
всплывающих подсказок. При необходимости кроме основной формы допускается использование вспомогательных форм, а также гипертекстовых ссылок в пояснениях к работе с программой. Пример
выполнения данной работы применительно к заданию из Прил.
приведен в Прил. 2.

Содержание отчета
. окно основной формы интерфейса.
2. окно информации о программе.
3. окно пояснения по работе с программой.
2

лабораторная работа № 4

разработка Сценариев и реакций
на События по Сценарию
Цель работы: получить навыки по формированию сценариев
возможных действий пользователя при работе с прикладной программой и разработке реакций программы на эти события.

общие сведения
динамика диалога его сценарий) может быть описана сетью
графом) переходов, приведенной на рис. 2. Каждая вершина графа – состояние, в котором диалог выводит сообщение или ждет сообщение от пользователя. дуги графа – возможные переходы из
одного состояния в другое. в соответствии с рис. 2, если диалог находится в состоянии N и условие А выполняется истинно), то диалог переходит в состояние N2. аналогично выполняются и другие
переходы.

Сообщение
об ошибке
N4

Неверный
ответ

N1

А

N2

Умолчание
В

N3

Рис. 2. Сценарий диалога
в процессе выполнения студенту необходимо учесть все возможные действия пользователя и предусмотреть для них соответствующую реакцию программы, для чего следует:
– разработать графы возможных сценариев работы программы;
– разработать процедуры обработки событий;
– произвести тестирование программы.
Пример выполнения данной работы применительно к заданию
из Прил. и с использованием экранных форм из Прил. 2 приведен
в Прил. 3.

Содержание отчета
. графы возможных сценариев работы программы.
3

2. Тексты процедур обработки событий.
3. Примеры экранных форм, полученных в результате различных сценариев работы программы.
4. результаты тестирования.

4

рекомендуемая литература
. Коутс Р., Влейминк И. интерфейс «человек-компьютер». М.: Мир,
990. 50 с.
2. Дарахвелидзе П. Г., Марков Е. П. Delphi – среда визуального программирования. СПб.: BHV, 996. 352 с.
3. Холзнер С. Visual C++. Учебный курс. СПб.: Питер, 2006. 570 с.
4. Кормен Т., Лейзерсон Ч., Ривест Р. алгоритмы: построение и анализ.
М.: МЦнМо, 2004. 856 с.
5

ПРИЛожЕНИЕ 1
разработка алгоритма выполнения
поСтавленной задачи
необходимо написать программу для решения системы вида
= +
yab
,

x

= +
y cx d.
для решения этой системы уравнений необходимо вычесть из
первого уравнения второе a b cx d = 0 и умножить правую и леx
вую часть на x, причем необходимо учесть, что x 0

2
a bx cx dx

=

0,

2

=

cx + d b x a )

0.

в результате получается стандартное квадратное уравнение,
2

дискриминант которого D = d b) + 4 .ac возможные значения x
находятся по формуле:
2

= ±

ac

x,2

d b) d b) + 4,
2c

а значения y,2 находится путем подстановки x,2 в любое уравнение исходной системы.
Схема алгоритма показана на рис. П..
исходными данными являются коэффициенты , , , ,a b c d которые
будут задаваться типом double, т. е. их значения должны будут находиться в диапазоне .7E-308…7E308.
выходными данными являются x,2 и y,2, которые также будут
задаваться типом long double, т. е. их значения должны будут находиться в диапазоне 3.4E-4932..3.4E+4932.
в качестве среды программирования была выбрана среда визуального программирования C++ Builder 6, позволяющая создавать
Windows-приложения.
Текст функции, выполняющей решение системы уравнений:

int tintin n
t n t n t n
t)
6

Начало
Инициализация

Да
X1:=(b-d+sqrt(D))/2c
X2:=(b-d-sqrt(D))/2c

переменных
D=(d-b)^2+4ac

D>=0
Да
D>0

Нет
X1:=(b-d)/2c

Нет

Вывод

Y1:=cX1+d
Y2:=cX2+d

Y1:=cX1+d
Вывод

(‘корней нет’)

Вывод
x1,y1,x2,y2
Рис. П1.1. Схема алгоритма
{

x1,y1

Конец

//вычитаем из первого уравнения второе домножаем все на x и
получаем: + *x -*x*x – *x = 0 => -*x*x + -)*x + = 0
//временные переменные для преобразования типов
n tmp = ;
n tmp = ;
n tmp = ;
n tmp = ;
//временные переменные для соранения резултатов
n x = 0 x = 0;
n y = 0 y = 0;
//решение системы уравнений
n = tmp – tmp)*tmp – tmp) + *tmp*tmp;
if < 0.0) tn SQERRORNOROOT;

7

if == 0.0)
{
//один орен
if tmp == 0) tn SQERRORIVBZERO;
x = tmp — tmp) / * tmp );
if x == 0) tn SQERRORIVBZERO;
y = tmp * x + tmp;
t = x; t = y;
t = x; t = y;
tn SQSUCCESALONEROOT;
}
if > 0.0)
{
//два орня
if tmp == 0) tn SQERRORIVBZERO;
x = -.0*tmp – tmp) + t)) /- * tmp );
y = tmp * x + tmp;
x = -.0*tmp – tmp) – t)) /- * tmp );
y = tmp * x + tmp;
if x == 0)x != 0))
{
t = x; t = y;
t = x; t = y;
tn SQSUCCESALONEROOT;
}
if x == 0)x != 0))
{
t = x; t = y;
t = x; t = y;
tn SQSUCCESALONEROOT;
}
if x == 0)x == 0)) tn SQERRORIVBZERO;
t = x; t = y;
t = x; t = y;
tn SQSUCCESTWOROOT;
}
}

тестовые примеры
) Система имеет 2 решения:
входные данные:

8

a = ,
b = 2,
c = 3,
d = 4.
выходные данные:
x = ;y = ,

x

=

y
0,33; = 5.

2

2

2) Система имеет 1 решение:
входные данные:
a = 2,
b = ,
c = 2,
d = 5.
выходные данные:
x = ,y = 3.
3) Система не имеет решений:
входные данные:
a = 0,
b = ,
c = 2,
d = 3.
выходные данные:
Система уравнений не имеет решения !
При большом объеме данных предусмотрен ввод данных из файла, а также вывод результатов в файл. По умолчании файлом для
входных данных является input.ini. вывод результатов осуществляется в файл results.ini.

9

компоновка форм

ПРИЛожЕНИЕ 2

в программе используется четыре формы: главная форма, информация о программе, помощь и массовая обработка данных.
главная форма показана на рис. П2..
Рис. П2.1. Главная форма
в главной форме происходит ввод исходных данных и вывод результатов. в этой форме использованы следующие элементы VB:
Edit – ввод исходных данных;
Memo – вывод результатов;
Image – рисунок исходная система);
Button – кнопка запуска решения;
abel – вспомогательная информация.
Форма с информацией о программе и авторе приведена на рис.
П2.2.
Рис. П2.2. Форма с информацией о программе
в этой форме использованы следующие элементы VB:
Image – рисунокисходная система);
abel – вспомогательная информация.
Форма, содержащая информацию, которая помогает пользователю работать с программой, показана на рис. П2.3.
Рис. П2.3. Форма с информацией о пользователе
в этой форме использованы следующие элементы VB:
abel – вспомогательная информация.
Форма, реализующая массовую обработку данных, приведена
на рис. П2.4.
Рис. П2.4. Форма, реализующая обработку данных
Этот режим работы используется при большом объеме входных
и выходных данных. ввод данных осуществляется из файла, вывод – в файл. в этой форме использованы следующие элементы
VB:
Button – кнопка запуска решения;
abel – вспомогательная информация;
roupBo – вспомогательная информация.

ПРИЛожЕНИЕ 3
разработка Сценариев и реакций
на События СоглаСно Сценариям
Нажатие на кнопку «Решить». При нажатии на кнопку «решить» происходит:
а) проверка правильности исходных данных, и если данные не
соответствуют типу или не введен какой либо из коэффициентов),
то выводится сообщение «все коэффициенты системы должны быть
числами», как показано на рис. П3.:

Рис. П3.1. Проверка правильности исходных данных
б) решение системы уравнений после решения отбрасываются
все ответы, где x = 0 );
в) вывод ответа в зависимости от количества найденных в пунк
те б) решений. если найдено 2 решения, то выводятся

x y x y, , , ,22

если найдено одно решение – x y, , если решений нет, то выводится сообщение «Система уравнений не имеет решения !»
Текст сценария:
vi ft TMinFm::BtRhtCikTOjt *Sn)
{
MRt->C);
in = 0 in = 0 in = 0 in = 0;
ty
{
in = StTFtE->Txt);
in = StTFtE->Txt);
in = StTFtE->Txt);
in = StTFtE->Txt);
}
th …)
{
ShwM “Все оэффициенты системы уравнений должны
быт числами !”);
MRt->Lin->A“Все оэффициенты системы уравнений
должны быт числами !”);
tn;
}
n ;
int t = tintinin in in in
);
if t == SQSUCCESTWOROOT)
{
MRt->Lin->A“Cистема имеет решения:”);
MRt->Lin->Ax = + FtTSt) + ; y = +
FtTSt));
MRt->Lin->Ax = + FtTSt) + ; y = +
FtTSt));
}
if t == SQSUCCESALONEROOT)
{
MRt->Lin->A“Cистема имеет решение:”);
MRt->Lin->Ax = + FtTSt) + ; y = +
FtTSt));
}
if t == SQERRORIVBZERO) MRt->Lin>AСистема уравнений не имеет решения из-за деления на
0!»);
ift ==SQERRORNOROOT) MRt->Lin->AСистема
уравнений не имеет решения !»); }
Массовая обработка данных. При нажатии первой кнопки «выбрать» открывается форма для выбора файла с входными данными,
как показано на рис. П3.2.
Текст сценария:
vi ft TFmM::SBInpCikTOjt *Sn)
{
if Opni->Ext))
{
ifFiExitOpni->FiNm))
{
NmFiOpn = Opni->FiNm;
}
ShwM“аого файла не суествует !”);
}
}
Рис. П3.2. Выбор файла с входными данными
Рис. П3.3. Выбор файла с выходными данными
При нажатии второй кнопки «выбрать» открывается форма для
выбора файла с выходными данными, как показано на рис. П3.3.
Текст сценария:
vi ft TFmM::SBOtCikTOjt *Sn)
{
if Svi->Ext))
{
NmFiSv = Svi->FiNm;
}
}
При выборе кнопки «решить» происходит проверка входных
данных, и если они не соответствуют заданному типу, то выводится
сообщение « Указаны неправильные файлы данных !», как показано на рис. П3.4.
Рис. П3.4. Проверка содержимого файлов
если не выбраны файл с исходными данными или файл для сохранения результатов, то выводится сообщение «Указаны не все
файлы данных !», как показано на рис. П3.5.
Содержание
лабораторная работа № …………………………………………….. 3
Стандартные компоненты интерфейсов прикладных программ 3
общие сведения ……………………………………………………….. 3
Структура среды разработки IDE …………………………………… 4
Порядок выполнения лабораторной работы ……………………… 7
Содержание отчета ……………………………………………………. 7
Список рекомендуемых интерфейсных компонентов …………… 7
лабораторная работа № 2 ……………………………………………. 9
разработка алгоритма задачи и текста прикладной програм-
мы ……………………………………………………………………….. 9
варианты задания …………………………………………………….. 9
Содержание отчета ……………………………………………………. 0
лабораторная работа № 3 …………………………………………….
Компоновка интерфейса прикладной программы ……………….
общие сведения ………………………………………………………..
Содержание отчета ……………………………………………………. 2
лабораторная работа № 4 ……………………………………………. 3
разработка сценариев и реакций на события по сценарию …….. 3
общие сведения ……………………………………………………….. 3
Содержание отчета ……………………………………………………. 3
рекомендуемая литература …………………………………………. 5
Приложение …………………………………………………………. 6
Приложение 2………………………………………………………….. 20
Приложение 3………………………………………………………….. 22

Комментарии к записи Человеко-машинный интерфейс отключены

Filed under Примеры работ и исследования

Курс истории военно-морского флота

Курс истории военно-морского флота

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1

1.1

1.2

1.3

1.4

2

2.1

2.2

2.3

2.4

3

3.1

3.2

3.3

4

4.1

4.2

4.3

5

Введение. Военно-морская история и тактика ВМФ как составные части военно-морской науки. Значимость ВМФ для государства…………………………….

Создание регулярного Военно-морского флота в России и русское военно-морское искусство в войнах XVIII – середины XIX веков……………………

Создание регулярного ВМФ России в конце XVII столетия и роль Петра I в его основании. Начало Северной войны………………………………………………..

Русское военно-морское искусство в Гангутском сражении 1714 г. и в бою у о. Эзель в 1719 г………………………………………………………………………….

Зарождение маневренной тактики русского флота в Чесменском сражении 1770 г. и ее развитие на примерах Тендровского 1790 г. и Афонского 1807 г. сражениях……………………………………………………………………………………

Флотоводческое искусство адмирала П.С. Нахимова в Синопском сражении 1853 г. и героическая оборона Севастополя в 1854-55 гг. ………………………..

Боевые действия на море в русско – турецкую войну 1877 – 78 гг. Создание, развитие и боевые действия броненосного флота России в 1860 – 1905 гг…..

Боевые действия русских кораблей по применению минного и торпедного оружия в период русско-турецкой войны 1877 – 1878 гг……………………….…….

Создание и строительство броненосного флота России в 1860-х – 1904 гг……..

Значение работ

Комментарии к записи Курс истории военно-морского флота отключены

Filed under Разное

Вопросы к экзамену по курсу “ИНФОРМАТИКА”

Вопросы к экзамену по курсу “ИНФОРМАТИКА”

1. Имена переменных. Типы и размеры данных. Описания переменных.

2. Константы. Символьная константа. Константное выражение.

Строчная константа.

3. Арифметические операции. Операции отношения и

логические операции.

4. Преобразование типов.

5. Операции увеличения и уменьшения. Побитовые операции.

6. Операции и выражения присваивания. Условные выражения.

7. Старшинство операций и порядок вычисления.

8. Операторы и блоки. Операторы if – else , else – if.

9. Переключатель и оператор break.

10. Циклы с предусловием – while и for.

11. Цикл do – while. Оператор continue. Оператор goto и метки.

12. Функции и структура программы. Основные сведения.

Функции, возвращающие нецелые значения.

13. Внешние переменные. Правила, определяющие область действия.

14. Статические переменные. Регистровые переменные.

Блочная структура. Инициализация переменных.

15. Препроцессор языка “C”. Включение файлов. Mакроподстановка.

16. Препроцессор языка “C”. Директивы условной трансляции.

17. Указатели и адреса. Указатели и аргументы функций.

18. Указатели и массивы. Адресная арифметика.

19. Указатели символов и функции.

20. Многомерные массивы. Массивы указателей; указатели указателей.

21. Командная строка аргументов. Указатели на функции.

22. Структуры. Основные сведения. Структуры и функции.

Объединения. Битовые поля.

23. Указатели на структуры. Структуры, ссылающиеся на себя.

Динамические структуры данных.

24. Доступ к файлам. Функции fopen и fclose.

25. Доступ к файлам, посимвольный и построчный ввод/вывод.

26. Доступ к файлам, двоичный ввод/вывод, функции fread и fwrite.

 

Комментарии к записи Вопросы к экзамену по курсу “ИНФОРМАТИКА” отключены

Filed under Программирование

Информационно-правовые нормы Конституции РФ и развитие их предписаний в законодательстве РФ

Информационно-правовые нормы Конституции РФ и развитие их предписаний в законодательстве РФ

Содержание

Введение. 3

Конституция и Гражданский кодекс РФ.. 4

Законы РФ в области компьютерного права. 7

Заключение. 19

Литература. 20

Введение

Правовая информатика – отрасль науки, изучающая структуру информации и вопросы, связанные с поиском, сбором, хранением, переработкой, преобразованием, распространением и использованием  информации в сфере юридической деятельности.

Правовая информатика имеет междисциплинарный характер. Она является частью  общей информатики, но изучает те  аспекты информационных отношений, которые  нуждаются в правовом регулировании.

Предмет правовой информатики  включает в качестве объектов изучения не только правовую информацию и информационные процессы в юридической деятельности, но  и  соответствующую часть информационных отношений как общественных отношений, принимающих в результате регулирования их нормами права форму правоотношений, поэтому правовая информатика является юридической отраслью знания.

Термин “компьютерное право” возник в промышленно развитых странах в середине нашего столетия в связи с широким использованием средств вычислительной техники и других, связанных с ними технических средств, в различных сферах общественной деятельности и частной жизни и формированием отношений, возникающих в процессе производства и применения новых информационных технологий.

В России аналогичное законодательство чаще всего называется “законодательством в сфере информатизации” и охватывает, по разным оценкам, от 70 до 500 нормативно-правовых актов (включая акты, которыми предусматривается создание отраслевых или специализированных автоматизированных систем). Рассмотреть все – достаточно сложная задача, поэтому в своем реферате я ограничусь уровнем законов.

 

Конституция и Гражданский кодекс РФ

Конституция РФ непосредственно не регулирует отношения в области производства и применения новых информационных технологий, но создает предпосылки для такого регулирования, закрепляя права граждан (свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любым законным способом – ст. 29 ч.4; на охрану личной тайны – ст. 24 ч.1 и другие) и обязанности государства (по обеспечению возможности ознакомления гражданина с документами и материалами, непосредственно затрагивающими его права и свободы – ст. 24 ч. 2).

Гражданский кодекс РФ (далее ГК) в большой степени определяет систему правоотношений в рассматриваемой области. Прежде всего, это касается части второй ГК РФ, поскольку рынок информационных услуг регулируется

Комментарии к записи Информационно-правовые нормы Конституции РФ и развитие их предписаний в законодательстве РФ отключены

Filed under Экономика

Актуальные проблемы современной философии. Философские аспекты анализа феномена рекламного производства

Актуальные проблемы современной философии. Философские аспекты анализа феномена рекламного производства

В в е д е н и е. Тайна рекламного производства

Реалии современного общества потребления ставят перед философией, всегда являвшейся последним прибежищем духа свободной активности разума, мыслящего сопротивления всем формам идеологического давления и контроля, проблему, затрагивающую самые основы
философского мышления. С одной стороны, общество потребления манифестирует себя в качестве реальности, как нельзя более приближенной к
идеалу разумного и гармоничного устройства человеческой общности в
планетарном масштабе. Культурный инстинкт политкорректности, произведенный в наконец удовлетворенных массах потребителей, кажется
способен стать основанием любого взаимовыгодного консенсуса по любой проблеме, от экологических до проблем стран «третьего мира».
Достаточно включить некогда чуждую природу и всех не вполне приобщенных к современной культуре потребления в общий круг до мельчайших подробностей специализированного по индивидуальным потребностям товарного производства. С другой стороны, философский
«инстинкт» подсказывает, что в природе вещей нет ничего более опасного, чем мягкие формы давления, уже не отслеживаемые сознанием. И за
подарок гуманной стабильности психического состояния и общего благополучия в рамках общества потребления приходится платить овеществлением самой субъективности, превращением индивидуального «Я» в
товар, «мягкую игрушку» с магазинной полки, на которой оно уже давно
удобно приютилось в обществе других таких же «мягких игрушек».
Проблемой для философии теперь становится даже не то, что исчезает творческое пространство индивидуального высказывания и жеста.
Напротив, индивидуальное кодифицируется именно в качестве индивидуального выбора товара, решения принимать или не принимать тот
или иной подарок. Не осталось места для «произведения», вбирающего
весь мир в меру отчуждения от него, от возможности инструментального использования себя в любого рода «общении». На этом месте теперь
царит реклама, столь же притягательная и столь же чуждая миру товаров, которые она рекламирует. Мы все это знаем, т. е. знаем, что за
оберткой вовсе не обязательно найдем то, что искали, и все равно «покупаемся» и покупаем товар. В общественное сознание внедряется
мысль, что реклама и есть современная концептуальная форма искусства. Однако проблема заключена в содержании самого концепта: в том,
какой мир, а следовательно, комплекс эмоций, восприятий, аффектов
рекламный концепт в себе эффективно воплощает. Иными словами,
кем становится потребитель рекламы, каким «общением» удовлетворен. Этот вопрос генеалогии современной чувственности и вкуса, таким образом, есть вопрос генезиса рекламного производства.
Когда-то вплоть до открытий классической

Комментарии к записи Актуальные проблемы современной философии. Философские аспекты анализа феномена рекламного производства отключены

Filed under Философия

Скульптура и живопись Итальянского возрождения

Скульптура и живопись Итальянского возрождения

Введение 3

Проторенессанс 3

Живопись 3

Скульптура 4

Раннее Возрождение 4

Искусство Флоренции первой половины и середины 15 века 4

Живопись 5

Скульптура 6

Искусство Флоренции последней трети 15 века 7

Живопись 7

Скульптура 9

Живопись Средней и Северной Италии 9

Искусство Венеции 10

Искусство Высокого Возрождения 11

Искусство Средней Италии 11

Маньеризм 15

Искусство Венеции 16

Живопись 16

Искусство Позднего Возрождения 18

Живопись 18

Заключение 19

Литература 21

Введение.

Итальянское искусство эпохи Возрождения носило ярко выраженный своеобразный характер и на всех этапах почти трехвекового развития дало высокие результаты. Грандиозный размах культуры Возрождения, огромное количество выдающихся произведений сравнительно с небольшими территориями, где они были созданы, до сих пор вызывает удивление и восхищение. Все виды искусства переживали бурный подъем. В разных областях Италии складываются местные школы живописи, выдвигающие художников, чьи творческие искания венчают гении мирового значения – Леонардо да Винчи, Рафаэль, Микеланджело, Тициан.

Искусство приобрело громадную роль в общественной жизни, оно стало насущной потребностью людей того времени. Возведение общественных построек рассматривалось как дело государственной важности, открытие монументов превращалось во всенародные праздники.

В Итальянском Возрождении можно выделить четыре основных периода: проторенессанс(XIII век),

Комментарии к записи Скульптура и живопись Итальянского возрождения отключены

Filed under Разное

Квалиметрия

Квалиметрия

ПРЕДИСЛОВИЕ
За последние годы произошел ряд серьезных изменений в отноше
нии общества к проблеме качества, в целом, и отдельным его направ
лениям, в частности. Так, на рубеже двух тысячелетий, были приня
ты основополагающие нормативные документы МС ИСО 9000:2000
и на их основе российский ГОСТ Р ИСО 90002001. Эти стандарты,
внеся ряд принципиальных изменений в осознание проблемы каче
ства, определили на долгое время идеологию менеджмента качества.
Для успешного претворения в жизнь основных положений стандар
тов, необходимы грамотные управленцы, владеющие методами ме
неджмента качества. Недаром, во многих российских вузах откры
лась новая техническая специальность 340100 «Управление каче
ством», а в рамках магистерской подготовки менеджеров появились
специализации по менеджменту качества.
Квалиметрия является одним из направлений теории качества (ква
литологии), находящей все большое применение в различных сферах
человеческой деятельности. До сих пор не существует единой точки зре
ния на место квалиметрии в ряду научных дисциплин. Некоторые авто
ры [15] считают квалиметрию областью прикладной метрологии, неко
торые [12] – базисной теорией технического проектирования. Истина,
как это чаще всего бывает, лежит посередине, поэтому в пособии рас
смотрены основные идеи квалиметрии, а не ведется научная дискуссия.
В квалиметрию, как в любую техническую дисциплину, активно
внедряются методы информационных технологий, в связи с этим в
пособии рассмотрена возможность применения к известным теорети
ческим методам квалиметрии [1–3, 12, 14, 15] методов информаци
онных технологий (разд. 5, 6) [5–7, 9]. Первые четыре раздела содер
жат материалы, посвященные рассмотрению методов и средств ква
лиметрии. Во введении даны основные определения, понятия и клас
сификация направлений квалиметрии. В приложениях приведены
основные сведения из теории математической статистики. Это дела
ется сознательно, так как многолетний опыт преподавания показы
вает, что студенты не воспринимают общих идей математической
статистики, несмотря на то, что основы ее преподаются в третьем
семестре (курс прикладной математики).

Пособие предназначено для студентов специальности 3401 «Уп
равление качеством», которым читается курс «Квалиметрия» и сту
дентам направления 521500 «Менеджмент», которым читается курс
«Исследование систем управления». Пособие также может быть ре
комендовано студентам технических специальностей.
Пособие подготовлено А. Г. Варжапетяном на базе лекций, чита
емых им на протяжении нескольких лет.
По мнению автора, изложение материала необходимо предварить
перечнем используемых в пособии терминов. Это тем более важно,
что Интернет, к услугам которого охотно обращаются студенты, пе
регружен

Комментарии к записи Квалиметрия отключены

Filed under Менеджмент

Государственно-правовая регламентация оперативно-розыскных мероприятий

Государственно-правовая регламентация оперативно-розыскных мероприятий

ВВЕДЕНИЕ

Программа курса предназначена для студентов очной и заочной
формы обучения юридического факультета СанктПетербургского го
сударственного университета аэрокосмического приборостроения.
Учебный курс раскрывает содержание государственноправовых
основ оперативнорозыскных мероприятий как учебной дисципли
ны, посвященной изучению специфической деятельности правоох
ранительных органов, осуществляемой гласно и негласно и направ
ленной на раскрытие и предупреждение преступлений, выявление и
изобличение виновных.
Изучение курса «Государственноправовая регламентация опера
тивнорозыскных мероприятий» является составным элементом про
фессиональной подготовки юристов.
Учебный курс «Государственноправовая регламентация опера
тивнорозыскных мероприятий» рассчитан на развитие у студентов
профессионального мышления, умения анализировать оперативную
обстановку, способности ее оценки для эффективного решения задач
оперативнорозыскной деятельности и борьбы с преступностью.
Изучение студентами настоящего курса предполагает освоение
законодательных и подзаконных нормативных актов, регламенти
рующих оперативнорозыскную деятельность, а также ознакомле
ние с научной литературой.
Рекомендуемые студентам для изучения литература и ведомствен
ная нормативноправовая база подобраны с учетом их доступности
для обучающихся, исходя из имеющихся библиотечных фондов.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
Раздел 1. Общие положения
оперативно#розыскной деятельности

Тема 1. Понятие и сущность
оперативно#розыскной деятельности

Понятие оперативнорозыскной деятельности, ее значение и мес
то в решении задач уголовной политики и борьбы с преступностью.
Социальная обусловленность оперативнорозыскной деятельности
как особого метода государственной борьбы с преступностью. Разве
дывательный характер оперативнорозыскной деятельности.
Оперативнорозыскное право. Оперативнорозыскная деятель
ность как предмет оперативнорозыскного права. Наука — теория
оперативнорозыскной деятельности и ее развитие. Место теории опе
ративнорозыскной деятельности в системе правовых и специальных
наук. Оперативнорозыскное законодательство.
Учебный курс «Государственноправовая регламентация опера
тивнорозыскных мероприятий», его предмет, система и задачи.
Преступная среда как объект оперативнорозыскной деятельнос
ти органов внутренних дел. Общая характеристика современной пре
ступной среды.
Цели и задачи оперативнорозыскной деятельности. Виды опера
тивнорозыскной деятельности, их классификации.
Отличия оперативнорозыскной деятельности от уголовнопроцес
суальной, разведывательной, контрразведывательной и частнодетек
тивной видов деятельности.
Задачи

Комментарии к записи Государственно-правовая регламентация оперативно-розыскных мероприятий отключены

Filed under Право

Протоколы ARP, IP,TCP. ЛР 1

Протоколы ARP, IP,TCP. ЛР 1

Цель работы:
практическое изучение протоколов ARP, IP, TCP
Ход выполнения работы:
  1. Настроила трафик – анализатор на захват пакетов в сегменте сети.
  1. Выключила всю фильтрацию пакетов.
  1. Включила установки защиты ( Guard ) и выключила все опции, сняв флажки, в том числе опцию «игнорировать локальное соединение »
  1. Вменю Logs выключила все опции, сняв все флажки с соответствующих настроек.
  1. Начала новую сессию захвата.
  1. В меню Захват ( Capture ) нажать кнопку Start.
  1. Нажав кнопку « Переключение между режимами отображения захвата и декодирования » убедилась, что установки Capture Logs, Decode Logs, Filter, Guarding – выключены.
  1. В меню установок Settings выбрала режимы Run continuosly и Scroll packets .
  1. В подменю РАЗНОЕ ( Miscellfneous ) установила количество пакетов, которое соответствует размеру дискового пространства в 2 МВ.
  1. Убедилась, что трафик – анализатор захватывает пакеты протоколов ARP, TCP/IP и UDP/IP и имеет место прокрутка пакетов.
  1. На панели захвата выбрала запросный пакет протокола ARP (рис 1). На панели Packet Decoder появилась информация о структуре перехваченного пакета. Нажала знак + для подробного отображения структуры. Сделала копию экрана .
  1. Проделала все действия, перечисленные в пункте 3 над ответным пакетом протокола ARP (рис 2).
  1. Проделала все действия, перечисленные в пункте 3 над пакетом протокола TCP/IP (рис 3).
  1. Проделала все действия, перечисленные в пункте 3 над пакетом протокола UDP/IP(рис 4).

Комментарии к записи Протоколы ARP, IP,TCP. ЛР 1 отключены

Filed under Проектирование

Двумерные массивы. ЛР 9

Двумерные массивы. ЛР 9


  1. Найти среднее значение элементов в каждом столбце двумерного массива и
    записать результаты в одномерный массив
  2. Найти минимальный элемент в каждой строке двумерного массива и записать
    результаты в одномерный массив
  3.  Найти минимальный элемент в каждом столбце двумерного массива и записать результаты в одномерный массив
  4. Найти максимальный элемент в каждом столбце двумерного массива и записать
    результаты в одномерный массив
  5. Найти максимальный элемент в каждой строке двумерного массива и записать
    результаты в одномерный массив
  6. Найти среднее значение элементов в каждом столбце двумерного массива и
    записать результаты в одномерный массив
  7. В двумерном массиве поменять местами строки: первую с последней вторую с предпоследней и т.д.

8.   В двумерном массиве поменять местами столбцы:
первый с последним

второй с предпоследним и т.д.

  1. В двумерном массиве поменять местами четные и нечетные строки. Количество
    строк четно.
  2. В двумерном массиве поменять местами четные и нечетные столбцы. Количество
    строк четно

 

11. В двумерном массиве в каждой строке выполнить циклический сдвиг вправо на 1
разряд.

12. В двумерном массиве в каждой строке выполнить циклический сдвиг влево на 1
разряд.

13. В каждом столбце двумерного массива определить количество отрицательных
чисел и записать результаты в одномерный массив

14. В каждом столбце двумерного массива определить количество нечетных чисел и
записать результаты в одномерный массив

 

15. В каждой строке двумерного массива определить количество четных чисел и
записать результаты в одномерный массив

16. В каждой строке двумерного массива определить количество положительных чисел
и записать результаты в одномерный массив.

17. В двумерном массиве в каждом столбце выполнить циклический сдвиг вниз на 1
разряд.

  1. В двумерном массиве в каждом столбце выполнить циклический сдвиг вверх на 1
    разряд.

19. . Найти среднее значение элементов в каждом столбце двумерного массива      и записать результаты в одномерный массив

20. Найти минимальный элемент в каждой строке двумерного массива и записать результаты в одномерный массив

21. Найти минимальный элемент в каждом столбце двумерного массива и записать
результаты в одномерный массив

22. Найти максимальный элемент в каждом столбце двумерного массива и записать
результаты в одномерный массив

23. Найти максимальный элемент в каждой строке двумерного массива и записать
результаты в одномерный массив

24. Найти среднее значение элементов в каждом столбце двумерного массива и
записать результаты в одномерный массив

 

Комментарии к записи Двумерные массивы. ЛР 9 отключены

Filed under Программирование

Аппаратные средства вычислительной техники

Аппаратные средства вычислительной техники

Содержание:

  1. Основные сведения о системе схемотехнического моделирования Micro-Cap         4
  2. Лабораторная работа №1                                                                                                17
  3. Лабораторная работа №2                                                                                                18
  4. Лабораторная работа №3                                                                                                21
  5. Лабораторная работа №4                                                                                                23
  6. Лабораторная работа №5                                                                                                25
  7. Лабораторная работа №6                                                                                                27
  8. Лабораторная работа №7                                                                                                30
  9. Лабораторная работа №8                                                                                               32

 

Основные сведения о системе схемотехнического моделирования Micro-Cap

Современное схемотехническое проектирование цифровых схем невозможно без применения компьютерных методов их расчета и проектирования. К настоящему времени накоплен большой опыт по компьютерному проектированию электронных схем, разработано большое количество разнообразных программных средств.

Для практического выполнения лабораторных работ по данной дисциплине используется система схемотехнического моделирования Micro-Cap, имеющая удобный пользовательский интерфейс и достаточно широкие функциональные возможности для проектирования и анализа работы цифровых схем, строящихся на логических элементах – вентилях, реализующих определенную логическую функцию булевой алгебры (алгебры логики).

Система схемотехнического моделирования Micro-Cap позволяет моделировать (программно эмулировать) работу в реальном масштабе времени аналоговых, цифровых и аналого-цифровых электронных устройств широкого класса. Эта система схемотехнического моделирования чрезвычайно удобна для первоначального освоения принципов схемотехнического моделирования работы электронных схем. Она также весьма результативна для выполнения исследовательских работ, не предполагающих немедленного конструкторского воплощения.

Комментарии к записи Аппаратные средства вычислительной техники отключены

Filed under Электроника и электротехника

Оценка воздействия подземного стока на поверхностные водотоки

Содержание

Исходные данные…………………………………………………………………………….……3
1 Гидрогеологический разрез………………………………………………………………………………………4
1.1 Условные обозначения, используемые на разрезе……………………………………………………..5
1.2 Пояснительная записка к разрезу…………………………………………………………………………… 6
2 Карта гидроизогипс……………………………………………………………………………………………. . …7
2.1 Определение расхода потока для напорных вод…………. ……………………………………………7
3 Карта пьезоизогипс………………………………………………………………………………………………… 7
3.1 Определение расхода потока для безнапорных вод….. ……………………………………………..7
4 Химический состав подземных вод………………………………………………………………………….8

4.1 Методика расчета и анализа…………………………………………………………..…….8

4.2 Данные для расчета и анализа химического состава природных вод……………………8

5 Анализ химического состава природных вод……………………………………………11
5.1 Оценка качества воды по отношению к бетонным и металлическим конструкциям….13

6 Расчет ионного стока………………………………………………………………………14

7 Расчет токсичности потока и токсичной массы……………………………………………………… ..15

Вывод………………………………………………………………………………………..…… 16

Используемая литература……………………………………………………………………… .17

Исходные данные

Таблица 1 – Данные для построения гидрогеологического разреза по линии скважин 8-14

 

Комментарии к записи Оценка воздействия подземного стока на поверхностные водотоки отключены

Filed under Разное

Деловое общение. Сборник практических заданий.

Деловое общение. Сборник практических заданий.

Предисловие
Настоящий сборник практических заданий содержит типовые
задания, тренинги, тесты, ролевые игры, контрольные вопросы,
предназначенные для проведения практических занятий по дисциплине «Деловое общение», для студентов, обучающихся по специальности «реклама».
Цель данного практикума – развить у студентов умение оптимально использовать инструменты русского языка при различных
видах общения для дальнейшей профессиональной коммуникации.
Посредством выполнения приведенных практических заданий
студенты могут научиться выбирать индивидуальный стиль делового общения, строить оптимальные деловые коммуникации, организовывать протокольные мероприятия, правильно составлять
деловые документы и т. д.
Дисциплина «Деловое общение» является составной частью общих профессиональных дисциплин учебного плана, с помощью которых будущие специалисты могут углублять знания в выбранной
области и, главное, совершенствовать практические навыки делового общения.
В процессе обучения студентов обеспечивается текущий контроль усвоения ими учебного материала, а также вырабатываются
навыки самостоятельного принятия обоснованных решений в области коммуникационной деятельности путем проведения практических занятий.

1. основы деловой коммуникации
целью данного раздела является возможность практического
изучения методологических основ деловой коммуникации; освоение методики организации и проведения деловых бесед, прессконференций, деловых совещаний и собраний; особое значение
уделяется изучению современных методов и технологий делового
взаимодействия.
Задание № 1
Сравните столбцы в табл. . и подберите правильное сочетание
представленных терминов и определений друг к другу.
Таблица 1.1

Термин

Определение

. Деловая коммуникация – правила, формы и методы общения

2. Монолог –

3. Коммуникация –

4. Диалог –

5. Полилог –

6. Деловой разговор –

7. Деловая беседа –

8. Интервью –
Задание № 2

самый массовый вид взаимодействия
людей
продолжительный обмен сведениями,
точками зрения, часто сопровожда-
ющийся принятием решений
продолжительное высказывание одного лица
взаимодействия между двумя или
несколькими собеседниками
как форма делового общения может
включать элементы монолога и диалога
разговор, предназначенный для печати, радио, телевидения
кратковременный контакт, преимущественно на одну тему

Подготовьте письменную работу на тему «Основные функции
общения». Приведите примеры их реализации в различных ситуациях общения.
Задание № 3
Продумайте возможные речевые ситуации по следующим темам:
. Презентация инновационной пароварки, которая при варке
продуктов сохраняет все витамины.
2. Представление новой коллекции одежды для детей,

Комментарии к записи Деловое общение. Сборник практических заданий. отключены

Filed under Примеры работ и исследования