Monthly Archives: Март 2014

Криминалистика

Введение

Вузовская подготовка юристов является сложным и многогранным
процессом. Наряду с глубоким изучением общеправовых, педагогических,
психологических, управленческих и иных отраслей науки обучаемые должны
овладеть разносторонними знаниями, умениями и навыками в области юридической технологии. Гармоническое сочетание преподавания комплекса таких дисциплин обеспечивает выпуск высококвалифицированных специалистов, способных активно включаться в охрану общественного порядка, борьбу с преступностью и решение других ответственных задач, стоящих в настоящее время перед Россией в условиях криминогенной обстановки в стране.
Криминалистика является одной из юридических дисциплин, которая
занимается проблемами организации предупреждения, раскрытия и расследования преступлений.
Научные рекомендации криминалистики основываются на принципах
законности, нравственности, единства теории и практики и др. Ее методологической основой являются законы и категории современной философии, а
правовым фундаментом положения Конституции и других законов Российской Федерации. Для плодотворного изучения в университете криминалистики необходима развернутая программа преподавания соответствующего
учебного к са, отражающая современный уровень развития криминалистического знания.
Настоящая программа является базовым учебно-методическим источником для преподавания криминалистики и составления иных организационных документов с учетом состава и специализации обучаемых. Изучение
курса криминалистики преследует цель овладения студентами содержания
данного предмета и выработку у них комплекса умений и навыков по использованию криминалистических средств, приемов и методов в раскрытии,
расследовании и предупреждении преступлений. Эта общая цель конкретизируется путем решения в процессе обучения следующих частных задач:
Во-первых, практическое освоение студентами криминалистических
средств, приемов и методов, используемых в раскрытии и расследовании
преступлений. Выпускники университета должны ясно представлять возможности и значение криминалистики в борьбе с преступностью и активно
содействовать применению ее положений в процессе защиты жизни, здоровья, прав и свобод граждан, собственности, интересов общества и государства от преступных и иных противоправных посягательств.
Во-вторых, изучение организационных аспектов применения достижений криминалистики в борьбе с преступностью. Некоторые выпускники
университета могут стать руководителями правоохранительных органов и
поэтому должны знать возможности криминалистики не только на исполнительском, но и на распорядительном уровне ее использования в борьбе с преступностью.

Комментарии к записи Криминалистика отключены

Filed under Право

Криминология. Тестовые задания

Криминология. Тестовые задания

Изучение учебного курса «Криминология» является составной
частью подготовки студентов СПбГУАП.
Указанный курс структурно состоит из двух взаимосвязанных
частей: общей части, включающей основные теоретические проблемы современной криминологической науки, и особенной части, включающей криминологическую информацию о различных
видах преступности и путях осуществления социального контроля
над ней.
Изучение курса «Криминология» имеет целью выработать у
студентов навыки криминологического мышления, сформировать
у них научно обоснованные взгляды на преступность как негативный, объективно обусловленный социальный процесс, а также предоставить обучающимся современную информацию о «стратегии»
воздействия на преступность.
Однако достижение данной цели без регулярного и эффективного контроля над процессом постижения студентами учебного материала в рамках аудиторных занятий и самостоятельной работы
представляется невозможным. в связи с чем преподавателями кафедры уголовного права и криминологии на основе многолетнего
опыта преподавания дисциплины в юридических образовательных
учреждениях подготовлен учебно-методический материал, который содержит обширный перечень контрольных заданий для проверки приобретенных студентами знаний, а также рекомендуемый
список учебных и научных источников для их выполнения.
Предлагаемые тестовые задания могут быть использованы как
для осуществления контроля остаточных знаний студентов, изучивших курс «Криминология», так и тех, кто его изучает. Контрольные задания, сгруппированные и объединенные преподавателем по требуемой тематике, могут быть предложены обучаемым
для проверки полученных знаний при проведении семинарских
занятий по дисциплине, а также в качестве «допуска» к предстоящему экзамену, но не являются его альтернативой. Применение
тестовых заданий представляется целесообразным и при осуществлении контроля знаний студентов в период их семестровых аттестаций по изучаемой дисциплине.
Практика показывает, что объединенные в соответствующий
вариант тестовые задания, должны быть представлены в количестве не менее десяти и для большей эффективности разделены на две
части: пять заданий по общей и пять заданий по особенной части
(при условии, что курс «Криминология» студентами уже изучен).
Каждому из заданий следует присвоить по 1 баллу. Максимальное
число баллов в этом случае – 10, а работа студентов оценивается по
пятибалльной системе. При наборе тестируемым от 9 до 10 баллов
выставляется оценка «отлично», от 7 до 8 – оценка «хорошо», от 5
до 6 – оценка «удовлетворительно», от 4 баллов и ниже выставляется неудовлетворительная оценка. При наличии стобалльной системы оценки знаний количество выставляемых баллов

Комментарии к записи Криминология. Тестовые задания отключены

Filed under Уголовное право

Данные с плавающей точкой

Данные с плавающей точкой

ПРЕДИСЛОВИЕ

Один из важнейших элементов профессиональной квалификации
разработчика программного обеспечения (ПО) – наличие ясных пред
ставлений о выполняемой форме программы в памяти вычислитель
ной машины. Это особенно справедливо в отношении кода обрабаты
ваемых данных.
Данные с плавающей точкой используются практически во всех
областях применения вычислительных машин. Однако понятные и
полные сведения об их кодировании редко встречаются в учебниках
по программированию.
Пособие призвано восполнить отмеченный пробел. Оно представ
ляет собой законченный фрагмент учебного курса по одному из мно
гих языков программирования (например, C, C++, Java, C#).

1. ОБЩИЕ ЗАМЕЧАНИЯ

1.1. Кодирование и содержание

Одна из основных сложностей на начальных этапах изучения вы
числительных машин и программирования – осознание разницы меж
ду кодированием и содержанием.
Рассмотрим простой пример. Пусть задан код: цепочка десятич
ных цифр
0 1 0 9 0 5
Что может означать этот код
Кажется, что единственное возможное значение – это число «де
сять тысяч девятьсот пять». Но можно предложить и другие правила
интерпретации (правила декодирования) этой цепочки (рис. 1.1).
Используя правило 1, получим, что код 010905 означает «день
первое сентября 2005 года» (День Знаний), а используя правило 2,
получим, что код 010905 означает «день девятое января 1905 года»
(Кровавое Воскресенье русской истории).
Важная деталь: часть информации представлена элементами (знач
ками) кода в явном виде (например, номер месяца в году), а другая
часть информации подразумевается (например, две старшие цифры
номера года).

Можно предложить и другие, более изощренные правила декоди
рования. Например: код 010905 означает «книга номер 01 на полке
09 стеллажа 05 некоторой (конкретной!) библиотеки». И тогда код
010905 может «скрывать в себе» и один из шедевров мировой лите
ратуры, и бульварный роман.
Так что же означает код 010905 «на самом деле» Ответ: ничего
не означает (или, что то же самое: означает все, что угодно).
Таким образом, сам по себе код (цепочка символов) не означает
ничего. В справедливости этого утверждения легко убедиться, вспом
нив о так называемых «мертвых языках», правила интерпретации
которых утеряны человечеством.
Код приобретает конкретный смысл только в сочетании с конк
ретным правилом интерпретации (правилом декодирования). Очевид
но, что если код составлен по одним правилам, а декодируется по
другим, то изначальный смысл (изначальное содержание) теряется.
Эта «беллетристическая» преамбула в полной мере относится и
к цепочкам битов, которые хранятся в памяти вычислительных ма
шин.

1.2. Кодирование целых значений

Продолжим рассмотрение цепочек значков. Пусть имеется цепоч
ка из трех десятичных цифр и лидирующего знака ‘+’

Комментарии к записи Данные с плавающей точкой отключены

Filed under Программирование

Человек и его потребности

Человек и его потребности

Об изучении курса
«Человек и его потребности»

Товар или услуга по определению предназначены для удовлетворения потребностей не своего производителя, а других людей –
потребителей. Поэтому для развития и планирования сервисной
деятельности необходимо представлять себе природу человеческих
потребностей, закономерности их формирования и взаимодействия
друг с другом, механизмы влияния на поведение человека, а также
знать, какие способы удовлетворения потребностей использовались
в прошлом, существуют сейчас и могут быть предложены в будущем. В начале XXI века, в эпоху формирования «сервисной экономики», уже недостаточно отвечать на подобные вопросы, только
опираясь на здравый смысл или личный опыт того или иного менеджера или сервисолога. В нашем учебном курсе перечисленные
проблемы обсуждаются с привлечением материалов исследований
в области философии, экономики, социологии и психологии.
На современном уровне развития общества никакой вид экономической деятельности вообще не может стать максимально успешным и конкурентоспособным без опоры на сознательно сформулированную общую концепцию человека и человеческих потребностей. Поэтому знание научных представлений о человеке и
существующих подходов к изучению его потребностей – важная
теоретическая основа практической работы в сфере сервиса (в том
числе информационного).
Изучение курса «Человек и его потребности» рассчитано на
один семестр и включает в себя лекции, самостоятельную работу с
литературой, семинары и сдачу экзамена.
ПРОГРАММА КУРСА «ЧЕЛОВЕК И ЕГО ПОТРЕБНОСТИ»
Тема I. Основные понятия и проблемы
теории потребностей
Роль исследования потребностей в совершенствовании сервисной деятельности.
Учение о потребностях и мировоззрение. Проблема соотношения социального и биологического в обществе с точки зрения
теории потребностей. Проблема природы потребностей и воздейст3

вия на них. Учение о потребностях и вопрос о смысле человеческого существования.
Основные понятия теории потребностей: потребность, нужда,
желание, прихоть, стремление, влечение, интерес, ценность, система ценностей. Сервис как деятельность по удовлетворению потребностей путем оказания услуг.
Тема II. Основные концепции человека
и человеческих потребностей
в истории общественной мысли

Потребности человека первобытного общества. Насущные
(первичные) и ненасущные (вторичные) потребности. Трудовая
деятельность и познание как важнейшие человеческие потребности.
Осознание людьми личных (индивидуальных) и общественных потребностей. Возникновение религиозных и эстетических потребностей. Потребности в познании и оценке окружающего мира. Отличие потребностей человека от потребностей животных. Изменение
личных и

Комментарии к записи Человек и его потребности отключены

Filed under Сервис

Применение графики и объектов в документах MS Word

Применение графики и объектов в документах MS Word

Содержание

Применение графики и объектов в документах MS Word_ 3

Вставка графики_ 3

Добавление графики из коллекции картинок_ 3

Добавление графического изображения из файла_ 4

Вставка изображения со сканера_ 4

Настройка изображения_ 6

Наложение изображений_ 7

Группировка изображений и/или объектов_ 8

Встроенные средства рисования MS Word_ 8

Объект Word Art 11

Надпись_ 12

Добавление диаграмм_ 13

Организационные диаграммы_ 14

Циклическая диаграмма_ 16

Радиальная диаграмма_ 17

Пирамидальная диаграмма_ 18

Диаграмма Венна_ 19

Целевая диаграмма_ 19

Вставка формул. Объект Microsoft Equation 3.0_ 20

Создание формулы_ 20

Удаление элемента формулы_ 21

Использование встроенных стилей для оформления текста в формуле 21

Использование стандартных типов размеров для оформления элементов формул  21

Изменение стандартных типов размеров_ 23

Редектирование формулы_ 23


Применение графики и объектов в документах
MS Word

Цель работы: Изучение возможностей MS Word при работе с графикой и различного типа объектами

Вставка графики

Все графические объекты, используемые при создании документа можно разделить на следующие категории:

ü Встроенные графические объекты:

  • Коллекция картинок
  • Автофигуры
  • Объект Word Art
  • Диаграммы

ü Пользовательские изображения, представленные в виде отдельных файлов:

  • Созданные в графических редакторах
  • Отсканированные изображение
  • Цифровые фотографии

Добавление графики из коллекции картинок

  1. Указать в документе позицию вставки
  2. Вставка картинки из коллекции Clip Art осуществляется через меню Вставка – Рисунок – Картинки. Открывается боковая панель Коллекция клипов
  3. В поле Искать указать ключевое слово для поиска и нажать кнопку Начать
  4. Щелчком мыши добавить рисунок в документ

Если среди найденных картинок отсутствует необходимое изображение, можно щелкнуть ссылку Упорядочить картинки…, в результате открывается окно Коллекция картинок


Добавление графического изображения из файла

Указать позицию вставки

Выбрать в меню Вставка команду Рисунок – Из файла…

Выбрать в открывшемся окне необходимый файл

Вставка графики из файла может быть со связью и без неё. Выбор варианта

Комментарии к записи Применение графики и объектов в документах MS Word отключены

Filed under Разное

Проблема пространства и морали в русской социально-философской мысли XIX-XX веков

Проблема пространства и морали в русской социально-философской мысли XIX-XX веков

Введение

Пространство права и пространство морали являются частью социального пространства, которое, в свою очередь, является сферой межсубъектных отношений. Действующие в нем люди как социальные группы и индивиды часто имеют разнонаправленные интересы. Проблема
противостояния интересов людей может разрешаться на основе компромисса, признания прав и обязанностей друг друга добровольно или
при подчинении авторитету власти. Возможно и подавление одних интересов другими. Оба пути идут через право и государство с их системой ценностей (законы, нормативные акты, решения) и оценок (справедливое, должное, незаконное). При этом люди, выступая субъектами отношений, могут относиться друг к другу как к объектам формально, используя насилие.
Правовое пространство не безразлично человеку. Человек осваивает действительность права рационально, через знания, и эмоционально,
психологически, переживая законы, не соглашаясь с запретами. В итоге человек учится ориентироваться в системе координат порядка и беззакония, разрешенного и запрещенного. В рамках правового пространства регулируется поведение человека, он побуждается к законным действиям, но согласование действий людей происходит стандартно. Можно сказать, что правовое пространство безразлично к человеку, нейтрально к его особенностям, является чем-то внешним для него. Сам принцип равенства предполагает наличие равного стандарта, индивиды в правовом пространстве схожи с фишками на игровом поле с обозначенными заранее правилами и штрафами. Если бы социальное пространство было тождественно правовому, то общество представляло бы собой механизм или суммативную систему, где основным принципом связи элементов была бы симметрия. Единство подменялось бы единообразием без учета различий, универсальность игнорировала бы наличие иного.
Но если люди начинают выступать как суверенные, полноправные субъекты и выстраивают межчеловеческие отношения, то они оказываются в пространстве морали. Отношение человека к человеку это не просто отношение между двумя «я», но это еще и создание целого,
«мы». Основанием этой целостности может служить интерес к другому, солидарность, дружественность, взаимность, совместные действия.
Другой может быть иным, отличным, даже чужим, но отношение к нему строится на основании долга, доброй воли, совести или иного. Человек как человек существует только в пространстве морали, человек определяет себя изнутри, совершенствуясь и совершенствуя мир. Нахождение в пространстве морали связано с воссозданием обычаев и традиций, с проживанием в рамках этих традиций, с добровольным принятием на себя обязанностей и обязательств. Вертикальным пределом морального пространства является идеал, должное, с позиций

Комментарии к записи Проблема пространства и морали в русской социально-философской мысли XIX-XX веков отключены

Filed under Философия

Микроволновая спутниковая аппаратура дистанционного зондирования Земли

Микроволновая спутниковая аппаратура дистанционного зондирования Земли

ПРЕДИСЛОВИЕ
В последние годы во всем мире интенсивно развиваются различные
методы изучения окружающей среды, среди которых наиболее важное
значение приобрели методы дистанционного зондирования. Развитие этих
методов стимулируется все ухудшающейся экологической обстановкой
в мире, необходимостью решения различных геологических, геофизических, метеорологических, гидрофизических и других задач. Кроме
того, большое значение приобретают задачи изучения лесных массивов, сельскохозяйственных угодий, поверхности Мирового океана, рек
озер, горных массивов и т. д. Глобальные наблюдения за большими поверхностями могут осуществляться только методами дистанционного
зондирования, в частности, из космоса с помощью искусственных спутников Земли (ИСЗ). Локальные наблюдения также могут осуществляться методами дистанционного зондирования, но могут производиться и с
борта летательного аппарата.
Применяемые методы можно условно разделить на два класса: активные и пассивные. Активные методы изучают характер отражения,
рассеяния и поглощения волн, излучаемых источником с известной спектральной плотностью. Пассивные используют анализ собственного теплового изучения сред и объектов в радиодиапазоне с целью получения
о них необходимой информации. В дальнейшем будем рассматривать
только пассивные методы и микроволновую радиометрическую диагностическую аппаратуру. Предпочтение пассивному методу отдано
потому, что радиометрическая аппаратура пассивного метода по сравнению с активной радиолокационной имеет значительно меньшие габариты, массу и энергопотребление. В связи с этим именно аппаратура
этого типа была первой использована на ИСЗ. Применение микроволнового диапазона дает ряд преимуществ по сравнению с использованием видимого и инфракрасного диапазонов (менее интенсивное ослабление радиоволн в атмосферных газах и осадках и более простая структура спектров поглощения кислорода и водяного пара). Интенсивность радиотеплового излучения и его другие характеристики зависят как от
термодинамической температуры излучающих сред, так и от их строения, состава и других физических параметров. Это обстоятельство и
является определяющим в методе радиометрии. Радиотепловое излучение, обусловленное преобразованием внутренней тепловой энергии
сред и объектов в энергию электромагнитного поля, занимает широкий
спектр. Будем рассматривать длины волн радиотеплового излучения от
1 мм до 100 см, данный диапазон спектра называют СВЧ-диапазоном
или микроволновым.
Методы радиометрической диагностики получили свое развитие лишь
тогда, когда были разработаны высокочувствительные приемные устройства (радиометры). В пособии рассматриваются типы радиометрических приемников, их

Комментарии к записи Микроволновая спутниковая аппаратура дистанционного зондирования Земли отключены

Filed under Проектирование

Моделирование элементов и устройств электромеханических систем

Моделирование элементов и устройств электромеханических систем

СОДЕРЖАНИЕ
§ 1. Общие понятия и определения ………………………………..    4
§ 2. Классификация моделей и примеры их построения ………..    5
§ 3. Способы построения моделей ………………………………….    10
§ 4. Общие принципы построения математических моделей
электротехнических устройств ……………………………………..    15
§ 5. Методы аппроксимации нелинейных характеристик ……..    17
§ 6. Нелинейные характеристики элементов
и устройств систем автоматического управления ……………….    33
§ 7. Эквивалентное преобразование нелинейных характеристик    38
§ 8. Модели импульсных модуляторов …………………………….    41
§ 9. Математические модели амплитудноимпульсных моду
ляторов …………………………………………………………………    43
§ 10. Исследование влияния формы и параметров импульсов,
формируемых АИМ, на динамические свойства САУ …………..    60
§ 11. Математические модели широтно и частотноимпульсных
модуляторов …………………………………………………………..    64
§ 12. Аналоговое моделирование …………………………………..    68
§ 13. Примеры построения аналоговых моделей …………………    72
§ 14. Реализация кусочнолинейных характеристик в виде ана
логовых моделей ………………………………………………………    77
§ 15. Методы построения моделей ………………………………….    91
§ 16. Экспериментальное определение характеристик систем
управления …………………………………………………………….    99
§ 17. Пример построения модели САУ ТК ……………………….. 104
§ 18. Внешние входные воздействия ……………………………… 113
§ 19. Обработка результатов эксперимента по снятию переход
ных характеристик ………………………………………………….. 117
§ 20. Определение динамических характеристик по переходным
функциям ……………………………………………………………… 121
§ 21. Аппроксимация переходной функции САУ высокого поряд
ка основными составляющими …………………………………….. 131
§ 22. Аппроксимация переходной функции решением дифферен
циального уравнения с простыми вещественными корнями ….. 142
§ 23. Аппроксимация переходной функции решением дифферен
циального уравнения с комплексносопряженными корнями …. 144
Список рекомендуемой литературы ……………………………….. 147
3

§ 1. Общие понятия и определения
Как правило, современные электромеханические, робототехниче
ские, электроэнергетические и другие виды систем автоматического уп
равления (САУ) представляют собой сложные, существенно нелиней
ные многосвязные системы управления, как непрерывные, так и диск
ретнонепрерывные и дискретные, работающие в различных режимах.
Исследование динамики САУ указанных классов представляет собой
весьма сложную задачу, многочисленные трудности в решении которой
могут оказаться непреодолимыми при чисто теоретическом расчете.
Существует, однако, иной путь исследования – моделирование,
которое, в сочетании с

Комментарии к записи Моделирование элементов и устройств электромеханических систем отключены

Filed under Электроника и электротехника

Экономические проблемы создания новых типов хозяйственных объединений в России

Экономические проблемы создания новых типов хозяйственных объединений в России

ВВЕДЕНИЕ
Переход от централизованно-планируемой экономики к рыночной является не одноразовым актом, а требует довольно длительного периода для осмысления сути рыночной экономики и налаживания механизма ее функционирования.
В предлагаемой книге дана характеристика исходных условий
функционирования рыночной модели экономики и рассмотрены
исторические предпосылки создания и классификация различных типов хозяйственных объединений на Западе и России.
Основным содержанием книги является анализ вопросов создания новых хозяйственных объединений в процессе акционирования и реорганизации государственных предприятий ОПК России,
а именно холдинговых компаний. При этом показаны различные
виды холдингов и процедура их формирования. Отдельно раскрыты некоторые аспекты конверсионной политики в ОПК, основные
цели и направления ее реализации как в области диверсификационной деятельности, так и при производстве товаров народного
потребления (ТНП) и гражданской продукции (ГП).
Весьма существенно, что все вышеуказанные вопросы рассматриваются на основе реальных результатов научно-производственной и финансово-экономической деятельности и преобразований,
осуществленных в холдинговой компании «Ленинец» в условиях
конверсии и перехода к рыночным отношениям.
В заключение отметим, что вопросы совершенствования организационно-экономического механизма управления деятельностью крупных промышленных предприятий в современных условиях проведения экономической реформы в стране и, особенно,
анализ его нового этапа – реструктуризации предприятий ОПК
потребовали вынесения значительного количества материалов, посвященных анализу этого важнейшего периода в деятельности
крупных промышленных предприятий, в отдельное издание.
Можно надеяться, что данная книга будет воспринята не только студентами Санкт-Петербургского государственного университета аэрокосмического приборостроения обучающимися по специальности “Менеджмент”, но и всеми студентами и преподавателями, интересующимися современными экономическими проблемами и желающими более глубоко понять специфику проведенных экономических реформ в России.

ГЛАВА 1

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОЗДАНИЯ
НОВЫХ ТИПОВ ХОЗЯЙСТВЕННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ
В РОССИИ
§ 1.1. Исторические предпосылки создания и характеристика
различных типов хозяйственных объединений
на Западе и в России
По своему экономическому содержанию объединения представляют собой организации, осуществляющие концентрацию материальных, финансовых и прочих ресурсов предприятий в целях
увеличения объемов производства и повышения эффективности
интегрированной производственно-хозяйственной деятельности
входящих в объединение структур.
В исторической

Комментарии к записи Экономические проблемы создания новых типов хозяйственных объединений в России отключены

Filed under Экономика

Системы лазерной космической связи. №2

Системы лазерной космической связи. №2

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
Аим – амплитудно-импульсная модуляция
Ам – амплитудная модуляция
ВолС – волоконно-оптические линии связи
гВз – групповое время запаздывания
го – геостационарная орбита
гтН – генератор тактового сигнала и несущей
дБП – две боковые полосы
им – модуляция по интенсивности
ими – импульсная модуляция по интенсивности
иСз – искусственный спутник земли
КАм – квадратурная амплитудная модуляция
Ким – кодово-импульсная модуляция
Ким-им  (Ким-Ам) – кодово-импульсная модуляция интенсивности
Ким-Фм – кодово-импульсная фазовая модуляция
Ким-чм – кодово-импульсная частотная модуляция
Ким-Пм – кодово-импульсная поляризационная модуляция
оБП – одна боковая полоса
Пм – поляризационная модуляция
Пим – позиционно-импульсная модуляция
Сим – счетно-импульсная модуляция
ССС – спутниковые системы связи
Фм – фазовая модуляция
чим – частотно-импульсная модуляция
чм – частотная модуляция
чПБП – частичное подавление боковой полосой
Шим – широтно-импульсная модуляция

ВВЕДЕНИЕ
Вторая и последующие части учебного пособия «Системы лазерной космической связи» целиком посвящены изложению вопросов синтеза оптимальной обработки принимаемой связной информации, анализу качественных характеристик оптических
спутниковых систем связи (ССС), а также технической реализации алгоритмов обработки на базе современной аналоговой, дискретной и цифровой техники.
Во второй части учебного пособия рассматриваются физические и статистические модели ССС (раздел 1), служащие основой
статистического синтеза и анализа качественных характеристик
работы проектируемых и существующих ССС.
На их основе описываются методы модуляции оптических колебаний, наиболее широко используемые в ССС и ВолС. Приводится описание их спектров и методов демодуляции. излагаются
вопросы демодуляции принимаемых оптических колебаний, необходимые для извлечения полезной информации (раздел 2).
Раздел 3 содержит краткий обзор принципа действия квантовых генераторов электромагнитного излучения, являющегося
одним из основных элементов передающей части оптических ССС
и ВолС. излагаются принцип действия и условие самовозбуждения оптического генератора, а также замечательные свойства
квантовых генераторов света, связанные с понятием временной и
пространственной когерентности лазерного излучения. Рассматриваются три типа лазеров, широко используемых в оптических
ССС,  – рубиновый, газовый и полупроводниковый. В качестве
примера последних достижений в области создания квантовых
генераторов света приводятся краткие сведения о гетероструктурных лазерах с ограниченным полем.
Изложение вопросов, связанных с распространением видимого и инфракрасного излучения в атмосфере, составляет

Комментарии к записи Системы лазерной космической связи. №2 отключены

Filed under Приборостроение